作为一个少先队辅导员 ， 有一点是很重要的 ， 就是以身作则 。要求学生做到的 ， 自己必须做到 。在这班学生的心中 ， 我就是他们的表率 ， 我充分利用校本课对学生进行“日常行为规范”和集体主义教育 ， 重视发挥中队干部作用 ， 以班荣我荣 ， 班耻我耻为主题 ， 号召从我做起 ， 从小事做起 ， 做文明学生为动力 ， 以抓班风班纪为重点促正气 ， 养成良好的学习习惯和培养良好的思想品德 ， 四（4）班全体学生都很积极主动做好人好事 ， 教室建起图书角 ， 每个同学都献出一本 ， 让同学互相看 。前段时间“心灵之声”艺术团到我校表演 ， 本班学生都非常踊跃为他们捐款奉献自己的爱心 。
为了培养学生各方面的能力 ， 我鼓励学生积极参加班级和学校组织的各项活动 ， 也经常利用校本课开展形式不同的主题班会 ， 会上多让学生发言 ， 锻炼他们的能力 。充分利用黑板报 ， 让学生自己设计 ， 编版 ， 内容丰富 ， 图文并茂 ， 提高学生的
要做好少先队辅导员工作 ， 还要结合社会、家庭齐抓共管 ， 没有社会、家庭的是不可能做得好的 ， 没有学校领导的帮助、配合更是不可能做好 。因此教育质量的提高 ， 必须受到家庭、社会学校的重视 ， 还有教师高度的责任感和为之辛勤的付出 。
小学少先队辅导员工作总结6曾记得一位老教师说过：“真爱在心 ， 享受孩子 。如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去 ， 感受到的必是质朴的泥土的芬芳 。”在辅导员工作中 ， 我注重有风格、有创新、有品位 ， 力求用独特有效的方式 ， 对学生达到最佳的教育效果 。现将本期辅导员工作总结
一、以身示范 ， 做好孩子的表率 。
古代大教育家孔子说得好：“其身正 ， 不令而行；其身不正 ， 虽令不从？”我也始终认为“身教胜于言教” 。因此 ， 平日与学生相处 ， 我时时处处注意规范自己的言行 ， 以身示范 ， 达到了显著的教育效果 。就拿一件小事说吧 ， 只要在学校我发现包干区和教室里有纸屑、果皮时 ， 总是悄然无声地弯腰拾起 ， 发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好 。久而久之 ， 每当我往教室门口一站 ， 全班同学都会不约而同地在看自己周围有无纸屑 ， 桌椅摆得是否整齐 。
二、关爱孩子 ， 让每一个孩子健康成长。
“勤奋努力 ， 奉献爱心”是我当中队辅导员的信条 。十七年来 ， 为了架起师生间相互依赖的桥梁 ， 培养师生间良好的情感基础 。我常利用班会、队会给同学们讲故事 ， 给同学们选精彩的文章 ， 对他们进行爱的教育 ， 让他们在感受的同时也学会表达自己的情感 ， 去爱每一个人 。因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格 ， 才会懂得真正去爱别人 。
工作中 ， 我从不对学生作聪明与笨的分类 ， 更不歧视、冷淡成绩差的学生 。既不给学生下否定结论 ， 也不给差生施加压力 ， 而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点 ， 有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励 。我班有个叫陈洋的学生 ， 他父亲在一家私人工厂打工 ， 母亲离家出走 ， 他常和爷爷生活在一起 ， 学习上无人督促与辅导 ， 因此学习成绩不理想 。于是我经常找她谈心 ， 并利用下午课外活动的时间为她补习功课 ， 还给她买书籍和学习用品 ， 鼓励她好好学习 。在我真诚的关心下 ， 陈洋同学的学习有了可喜的进步 。
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