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jqx课件( 二 )

生活百科经验知识


这里还有一个小伙伴 ， 已经迫不及待的要和大家见面了 ， 我们一起来认识这个朋友吧!看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的 *** 吗?
(一)认读音
1、观察图画 ， 七只气球判断出字母q的读音 。
2、教师范读 ， 学生跟读 。
3、分组读——领读——齐读
4、指导发音j—q、发音上有什么不同(j读时不用力 ， 不必送气 ， q要用力送气 ， j、q对比练读)
(二)、你能想办法记住q的字形吗?
【jqx课件】生编顺口溜记忆、预设、左上半圆、qqq象个9字qqq气球升空qqq
(三)怎样书写呢?
1、观察占格位置 ， 占中下格
2、先写左半圆 ， 再写一竖 。
3、教师范写
4、学生在本子上写2个(提醒学生书写姿势)
(四)同学们 ， 你们发现我们学习拼音字母的 *** 吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音 ， 再记字形 ， 后练书写)用这样的办法 ， 我们可以又快又好的学习拼音朋友 。
四、自主学习声母x
1、师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干 ， 不用老师和小朋友帮助 ， 用刚才的 *** 把它学会 ， 行吗?
2、学生独立学习 ， 记住的音形 ， 并创编儿歌 。
3、学生交流学习情况
读音从“西瓜”中的西字中得出读音 。
练读 ， 领读 ， 齐读(发现问题马上纠正)
记字形：刀切西瓜xxx、象个叉子xxx、一个错号xxx
书写x有两个新笔画右斜、左斜
书写时先右斜 ， 后左斜 ， 师范写 ， 学生练写2个 。
四、小结：小朋友们真能干 ， 很快就把这三个朋友全认识了 ， 我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)
五、红I预相拼
1、师：不止是我们喜欢红 ， 和他们是朋友 ， 小一也想和他们交个好朋友 ， 瞧 ， 他们在一起玩得多快乐呀!你能准确地读出他们吗?
2、学生读——跟读——齐读
3、音节上标出四声 ， 你们肯定能读准 ， 开火车读 ， 抽读练习
4、出示对比卡片q----qi、x----xi、这些音读起来一样吗?
有什么区别?自己试试 。(jqx读得轻短 ， jiqixi是音节读得长而响)
四、jqx与v相拼
1、红与小一玩得真开心 ， 这时 ， 另一个小朋友来了 ， 他也想和红一起玩 ， 可是他们一碰到一起 ， 就发生了奇怪的事情(投影演示)
j----v------ju
q----v------qu
x----v------xu
2、发生了什么事 ， 与与红相拼后两点不见了 ， 是不是写错了
为什么会这样?
试读j----u无法相拼
3、原来 ， 红比较调皮 ， 比较胆小 ， 不敢和他们在一起玩 ， 而小与喜欢和他们在一起 ， 而且小与很有礼貌 ， 见到红就把帽子摘掉向他们行个礼 ， 快乐地在一起玩 。那我们来编个顺口溜记住他们吧!
小于小于有礼貌 ， 见到红就脱帽
小与见到红 ， 脱帽敬个礼
4、学生练读音节 ， 抽读
5、带四声练习读
6、做游戏 ， 角色扮演、找朋友
找一位最有礼貌的同学扮演小与 ， 三位同学扮演红 ， 找朋友 ， 谁碰到小于同学们就大声地把它读出来 。
五、本课小结

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