界面教育：中国市场的特殊性表现在哪？担心“水土不服”吗？
仇宁：中国市场特殊性表现在三个方面：第一，中国正从目的性明确的培训，慢慢走向技能、产能的培养 。
第二，现阶段的中国企业没有上升到让每一个员工都接受培训的阶段，而是先集中培训部分团队 。
第三，中国是一个大市场，仅汽车行业规模就相当于某一小国家的经济体 。
我们三年前就已克服“水土不服”的问题 。进入中国前，我们花了一年半时间将产品服务本土化，包括服务器落地和课程内容审核，要给企业安全感，尽量做到他们到Udemy学习，是跟职业技能有关的，不参与政治意识形态各方面的东西 。
界面教育：Udemy的中国市场策略及业务目标分别是什么？
仇宁：中国市场以To B为主，做到一定程度以后，我们会把C端业务带进来，可能在12-18个月之后 。我们对To B市场了解较深，把控课程、文化也比较容易，To B是封闭的系统，相较安全 。
目标到2025年，希望有三四十万个人用户在udemy平台上学习，有一两千的商业公司用户，有2000-3000门中文课
界面教育：未来有更多在中国教育领域的投资计划吗？
仇宁：看业务发展情况 。因为中国市场很大，可做的事情很多 。好未来、新东方可能也就5%或10%的市场份额 。所以我跟别人开玩笑，拿下5%的市场就很高兴了 。我经常跟团队说，就像到健身房锻炼，肌肉不是一天练成的，不急躁，慢慢做，在这个过程中发现更新更好的机会 。
界面教育：过去几年，中国教育企业从狂奔到突然“刹车”，选择这个时候进入中国市场，是一个好时机吗？
仇宁：进入中国市场，我们并没有去选一个黄道吉日，主要是看产品平台有没有准备好，有没有当地化，有没有资源支持 。
另外，中国成人教育受到很大冲击，原因可能在于前几年，它是建立在中年人焦虑的前提下产生的知识付费 。但长期来说，并没有从根本上解决人的学习发展问题 。
界面教育：如何看待“双减”政策？
仇宁：“双减”是对整体社会资源的重新分配 。过去，大量的资本和社会资源倾注在K12培训上，使用大量社会资源去考核学生，造成家长焦虑，学生压力大，教育资源不平等，对个人成长不一定好 。
我看到很多资源转移到成人教育领域 。因为人工智能来了，很多人都在转行或失业，失业不仅是个人问题，也是社会问题，帮助这些人重新回到工作岗位很重要，这对成人教育是一个正面利好 。
总的来说，如何调动资源吻合社会发展，也是一个可以继续探讨的问题 。
界面教育：Udemy在最新财报中称，裁员10%，哪些部门会受影响？
仇宁：裁员范围比较广泛，如招聘部门、中小公司的销售团队都会受影响 。
前几年业务高速发展，员工招多了，出现人员冗杂 。实际上，我觉得每过5年、7年、10年，公司就应该有一次裁员 。这话不好听，但七八年你肯定积累了很多不需要的东西 。要实现盈利式发展，更要做到这一点 。很多公司裁员后，总体产出和效率更好，产值更多 。
界面教育：过去一年，哪些因素造成Udemy增收不增利？
仇宁：要看你怎么定义营收，营业额一直在增长，去年还是有百分之五六十的增速，特别是B端也有强劲增长，我们认为今年还会有40%-50%的增长，方向是对的 。
在最近的大环境下，我们更倾向于稳步有力的增长，而不是像以前不顾一切增长，做了一些调整，目标是今年下半年盈利 。
界面教育：第一业务从C端转至B端，背后有哪些考量？市场和需求变了吗？
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