因此，与其花费时间和费用寻找不一定“对胃口”的外部帮助，还不如抓紧时间静下心来自己研究 。刘流远表示，考生及家长如果能够提早确定目标，科学、合理利用官方信息，*** 一张准确反映自己意愿的高性价比志愿表并没有想象中困难 。
“目前最大的问题，就是有些考生、家长比较浮躁，习惯浅阅读，有时甚至不看不学、张口就问，以至于在志愿填报时，处处弥漫着‘焦虑的空气’ 。”刘流远说 。
家长闫女士也直言，有关志愿填报的问题，招办老师那儿都有答案 。“很多时候，家长觉得自己的问题没被解决，有可能是因为看官方信息时有遗漏，或对想要了解的问题思考得不够细致、深刻，提问时没有问到点子上” 。
闫女士觉得，志愿填报有点像在市场购物，如果消费者不明确自己要买什么，那么商家也无法直接给出对方想要的商品、服务 。
她举例，近期，自己就带着许多疑惑，打通了孩子目标院校招办的 *** ，老师不仅回答了她的提问，还推荐她进入了所在省份的家长群，与具体负责该省份招生的老师建立了联系 。
与此同时，受地区差距、城乡差距的影响，教育资源配置不均衡等问题客观存在 。
一位资深高中教师表示，当前，各高校举办进校园招生宣传活动，普遍针对高分学生、生源较好的“名校” 。实际上，县城中学、农村中学里中低分段的考生、特别是低分段学生，是更需要招生指导的群体 。“如果对大学、专业陌生，对招生政策不懂，志愿填报就很难合适” 。
采访中，采访人员也观察到，县城特别是乡镇中学得到的外部资源有限，多发动本校教师成立高考志愿填报指导小组 。虽能从网上获取信息，但对一些受教育程度不高的家长来说，理解这些信息存在难度 。而老师精力有限，只能重点照顾一些成绩好和迫切需要志愿填报指导服务的学生 。
考生康晓（化名）家在甘肃农村，父母只知道女儿考了多少分，对“孩子分数能去省内外哪些学校”“某所学校以哪些专业见长”都不太了解，对于“参照历年数据估算录取率”“卡着时间点去电脑上报志愿”等操作更是不懂，只是劝女儿尽量“学医或者当老师” 。
康晓只好自己在网上找信息，始终没有填出一张满意的志愿表 。班主任建议她走甘肃省面向农村户籍考生的地方专项计划，“尽量不浪费分数” 。
该计划由省内本科院校承担，具体承担院校及计划以省教育厅最终发布信息为准 。填报批次设置在本科提前批D段，实行平行志愿投档模式，设置9个院校志愿，每所院校设6个专业志愿和1个专业服从选项 。
时间紧迫，康晓把几乎能报的学校、专业都写了进去 。至于“毕业后想干什么，专业是否适配”等问题，康晓暂时计划“走一步看一步” 。
提早帮孩子种下为什么学习的种子
提早关注官媒、关注官方服务，基本就能跟上高招步伐，解决眼下填报志愿存在的部分问题 。
然而，要更高质、高效完成志愿填报工作，构建有益供需双方的科学填报体系，一位中学校长建议，学校、家庭要多做功课，“帮孩子种下为什么学习的种子” 。
他认为，“都到临门一脚了，家长、孩子还对未来一无所知”的问题，根源在于学生学习动力不足——家长、教师大多只关心孩子能否考高分，这会让学生觉得，学习就是考高分，是为了爸爸妈妈、为了老师，缺乏内在精神动力 。学习过程中，忽略自己的兴趣爱好，较难找到今后的职业方向 。
刘流远指出，这其实反映了生涯规划教育有所缺失 。他建议，教育部门加强顶层设计，注重中学职业生涯规划课程的开设，面向教师开展相关培训 。“这是个长期工作，每个教学环节都要渗透，还需要掌握更多科学知识 。”刘流远说 。
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