锐客网

  1. 首页 > 睿知 > >

高中班主任工作经验交流ppt 高中班主任工作经验交流会发言稿( 三 )

睿知经验知识


5、多理解、多鼓励，少批评 。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解 。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果 。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意 。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意 。
我上课除特殊情况外，从不迟到 *** 未落我已在教室门口 。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬 。上课从不做与教学无关的事 。上课我有读错字、说错话的事时有发生(以前少，现在多)，学生就纠正我 。我立刻承认自己错了，马上纠正过来 。下课 *** 一停我马上下课，从不拖堂 。也从不要求课间写作业 。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事 。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课 。实在要不得 。
二、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功 。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威 。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会 。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力 。我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过 。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉 。
三、用公平民主平等对待学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到 。这一点我认为我做的是最好的 。我一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导 。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导 。这样是为了公平 。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理 。再说我有自己的事要做，没有时间;我也要休息也要回家 。所以我中午、下午不加班 。下午晚走去年常有的事，那是三年级学生写不完课堂作业，我在等 。
四、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反 。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好 。一般情况下考试前几天上完 。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业 。多数情况下我的成绩一般一般 。多数情况下我接的班级也是一般一般的 。所以我没什么资本可炫耀的 。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍 。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭 。
总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
1、热爱班级 。
2、让班级走可持续发展之路 。
热爱班级”的 *** 是：别把工作当工作，而是当事业 。
让班级走可持续发展之路”的 *** 是：别把自己当老师，而是当教育家 。
当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分 。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象 。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用 。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德 。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到 。并时时处处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭 。

推荐阅读


上一篇：北京标准时间校对精确到毫秒北京标准时间校对时分秒

下一篇：小米电信版路由器刷机 小米电信版路由器