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高中班主任工作经验交流ppt 高中班主任工作经验交流会发言稿( 二 )

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三、心理疏导，消除学生心理障碍 。
青少年时期的学生，身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，怀文中学的学生家庭多半很优越，很容易受到家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受能力极小，心理素质较差等 。面对着学校的种种要求，沉重的书包，饱和的时间安排，有些学生往往会走向极端，一种是过份服从和依赖，唯恐做得不够，整天只是机械式地埋头苦学;另一种是认为自己无法成才，成功无望，而对老师的教育反抗仇视，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现 。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，采取个别谈心，开展集体活动等各种方式对学生进行引导和调适，在上学期我采取了 *** 谈话的方式受到了很多学生的欢迎 。就是利用星期天给一些学生打 *** ，和他们谈论他们感兴趣的话题，在谈话中了解他们的心理困惑，然后再适当地对他们进行心理疏导 。
以上仅是我的一点做法和尝试 。最后我想借着这样的机会，向上学期给予初一13班无私帮助和指导的领导表示真诚的感谢，13班所取得的成绩更凝聚着13班全体老师的心血和汗水，我想代表那一班学生向这些老师表示最真挚的感谢 。谢谢大家!
班主任经验交流发言稿篇2今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸 。回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为 。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度 。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切 。是给你知识，给你快乐，给你幸福 。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信 。比如说，每一次我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然 。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼 。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有 。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好 。事实也证明了这一点 。
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大 。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化 。
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁 。
我的治班方针：公平、民主 。
我的治班策略：
一、培养主动学习的习惯;
二、树立快乐学习的心态;
三、创造轻松学习的环境;
四、发现幸福学习的乐趣 。
我的治班 *** ：
一、用个人实力吸引学生
1、讲好课 。我追求内容连贯，逻辑性强 。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会 。
2、自信、乐观、向上 。这是我最大的特点 。我对我自己这样说，我对学生也是这样说 。我要用我的自信，树立学生的自信 。
3、以教书为乐，以学习为趣 。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力 。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣 。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣 。
4、每天都有创新 。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习 。

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