苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈 。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间 。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了 。
第四，班主任应该学会幽默 。
求实的确聚集了无数的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的交流技巧令我佩服 。虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也改变了很多 。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我正要发火，我发现同学的目光聚集到黑板的上方，旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来，但我顺手在黑板上拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告诉大家一句：智慧永远比身高重要 。博得大家的认可，活跃课堂的气氛 。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛，有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬 。
第五，班主任应学会微笑 。
你微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对你 。当老师尤其是班主任更应学会微笑 。一个自身感觉到快乐的教师，那么她的学生也一定是快乐的 。
通过找快乐，我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活 。
总之，一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子 。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任 。
双减工作与课后延时工作经验交流？为确保“双减”政策及课后延时服务工作的扎实推进，10月26日晚上，濉溪县任集中心学校召开了“双减”工作暨课后延时服务交流会 。
在课后延时服务实行以来，任集中心学校为家长解决后顾之忧，为学生优化课程培养，为教师搭建专业平台，取得的成绩有目共睹 。然而对于“课后延时服务"这一新生事物，问题仍然存在 。各位老师交流课后延时服务的做法、成效和困惑，及时抓重点、找不足 。最后，教师们纷纷表示要身体力行、用心尽力、务求实效地让参加课后延时服务的每一名学生健康快乐地学习、成长 。
最后郑校长对全体教师提出了相关要求 。他指出“双减”政策是国家立德育人的重大决策部署，目的是为全面提升学校的教学质量，而做好”双减“工作的关键是守好课堂主阵地，要让学生在课内就学足学好 。
本次交流会为促进任集中心学校落实“双减”实效、形成校本特色指明了方向 。任集中心学校将继续深入推进“双减”、优化课后延时服务工作，为促进学校教育教学高质量发展作出应有的贡献！
双减工作，与延迟服务相结合，既减轻了学生的课业负担，保证了中小学生的身心建康，又保证学生自主学习的时间，保证了教学质量不下滑，还解决了小学生放学无人看管的问题 。
【高中班主任工作经验交流ppt 高中班主任工作经验交流会发言稿】值得注意的是延迟服务是孩子自主学习，完成作业的时间，老师绝不可以利用这个时间去上课，否则减少学生的上课时间就成了一句空话
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