如果你是学生,你喜欢什么样的老师？ _经验知识

假如我是一名学生。我喜欢这样的老师：
一、有较高的师德修养。有渊博的知识。对学生要求严格但平易近人。能够面向全体学生。注重学生个性培养与发展。
二、经常与家长沟通。对学生在学校的某些小毛病不夸大其辞。能及时解决学生在校遇到的某些实际困难。能发现每个学生的长处。注重以表扬为主。以批评为辅。注重基础知识和基本技能的训练。能够做到因材施教。教学质量高。
三、教学工作踏实认真。上课班级组织纪律好。能够做到精讲多练。能够调动学生学习积极性。作业布置得当。不会把大量作业推给家长或学生。注意学生自主学习能力的培养。想方设法减轻学生课业负担。
四、注重优生优培。重视后进生转化工作。针对某些特殊学生。能做到不讽刺、挖苦。不打击他们的积极性。循循善诱。特别关爱。使他们享受到更多关爱与温暖。更容易溶入群体。加大特困学生资助力度。认真落实上级资助政策。能够做到精准资助。不让学生因生活困难辍学。确保他们顺利完成学业。

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其他观点：
学生到底喜欢什么样的老师呢？每个的标准不一。每个教师都希望桃李满天下。希望有很多学生喜欢自己。这才是一份职业以外的成就感。每个学生心里都有自己喜欢的老师。一个优秀的老师可以给学生人生路上指明方向。让学生一辈子都铭记在心。相信大家都愿意成为学生喜欢的老师。那什么样的老师才能让学生喜欢呢？

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这样的老师喜欢站在学生的角度。揣摩他们的内心世界。她与孩子沟通。探索他们稚嫩的思维,在心与心的沟通中让孩子知道她是多么重视、多么爱他们；她懂得包容孩子。她知道孩子不可避免地会犯错误。所以她理解、接受孩子的错误。接纳、包容孩子的缺点；引导孩子慢慢改变。帮助他们养成良好的行为、生活习惯。她时时刻刻以孩子为中心。她给予每个孩子平等的爱和关心。她为孩子们带来足够的信心和力量。学生喜欢有较强的教学能力的老师。让学生信服。
第二。学生喜欢的教学能力强的老师。教学是一种能力活。
老师能否受欢迎。并不在于职称和名气。一些高职称老师虽然学识渊博。治学精深。但上课却比较沉闷。让人昏昏入睡。对这样的“老先生” 。学生很尊敬。但未必喜爱。一位同学在网上这样坦言：知名教授给本科生上课的时间相对少。接触机会少。虽然你很优秀。但如果我对你一点儿也不了解。当然不会选你。
第三。学生喜欢一个有魅力的老师。
首先学识要丰富。专业知识储藏量大。也就是所谓的懂得多。你的课要讲的好。要清晰有条理。给学生学识丰富的印象。还有就是不仅专业知识懂得多。其他学生关心的问题。也要有所涉猎。比如天文地理、娱乐。游戏。运动等。其次,要有气场。有威严。不是说要让学生惧怕你。而是要能够镇得住学生。并且让学生心服口服。要有亲和力。和学生的关系既像师生。更像是朋友。这样和学生的交流才能够有效。真正了解学生的内心。才能真正帮助学生。让学生从心底敬佩你。

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如果一个老师的课堂妙趣横生。常常伴随笑声。谁又会放弃这样的老师而去选择枯燥无味的课堂呢？人类的心理与生理成长规律决定。中小学生长时间集中注意力听讲是很不容易的事情。面对抽象枯燥、难度较大的课程学生尤其容易分心。如果老师用有趣的方式授课。或许可以帮助学生更长时间地集中注意力。促进学生更高效地吸收知识。很多“段子手”老师爆红网络。不少人对此提出非议。其实老师们正是希望通过这种方式让学生在课堂上保持兴奋的状态。爱上自己的课堂。当然。要活跃课堂氛围也不一定非得变身段子手段。
第五。学生喜欢会赏识的老师。
每个人都希望别人对自己的加以赏识。如果老师明白赏识使孩子变得越来越好。孩子个个喜欢高帽子的道理。注重激励孩子的优点和长处——适时鼓励。适度夸张。点燃孩子的信心之火。让孩子体会到成功的快乐。让孩子充满自信。在“我是好学生”的心态中觉醒。善于赏识的教师哪怕一句鼓励的话语。一个期待的眼神。一个亲切的手势。都会让他们感到无限温暖。给他们留下深刻的印象。他们一旦意识到自己被重视、被赏识。便会立即点燃希望之火。其本能的表现则是积极的配合。一个人觉醒的力量是排山倒海的。是势不可挡。