五岁小孩教他算术,他怎么学也学不会,我该怎么办？ _经验知识

兴趣是学习的动力。它可以激发孩子的求知欲和学习动机。如果孩子在最初接触数学时就没有了兴趣。孩子也会对“数学”没有半点要学的兴趣。希望孩子喜欢数学、对数学有兴趣。家长不妨试一试以下这些做法：
一、把枯燥无味的数学知识变成让孩子容易熟记的知识。
5岁的孩子一般情况下就是中班的年龄。中班要掌握的数学知识事实是课记5以内的数。如果家长在家时间充裕。孩子对数学也感兴趣的话。还可以渗透5以内数的计算。

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游戏规则：游戏者（计算3的加减。就是3个人围圈）围绕凳子转圈。用拍掌数数助兴。裁判声停。游戏者立即抢位子坐下。没抢到位置者淘汰。进入下一轮游戏。凳子依次减少。最后一人胜出。
“3个人抢凳子。有2个抢到凳子。还剩下几个没有抢到凳子？”
3—2＝1
“3个人抢凳子。有1个抢到凳子。还剩下几个没有抢到凳子？”
3—1＝2
10以内数都可以用这个方法来进行计算。不过。5岁的孩子就是5以内数的计算更适合。
【五岁小孩教他算术,他怎么学也学不会,我该怎么办？】

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二、把数学知识用生活常见的知识渗透。
数学知识都是枯燥无味的。所以我们要把无味的知识变成有味的兴趣投入。大人就要多想办法。
分碗筷的时候。家里有5个人。妈妈先拿了3个碗。爸爸可以让孩子去拿碗。问孩子再拿几个才够？
吃水果的时候。孩子吃了1个苹果、爸爸吃了2个。妈妈可以问孩子。你们两个一共吃了几个苹果？
袋里有5个苹果。妈妈洗了4个。爸爸可以问孩子。袋子还剩多少个？
小区大门那有2棵铁树。再继续走到我们家。中间有3棵。一共有几棵铁树？
……

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三、以操作性材料来巩固学习。
大人除了口头上教。也不要忘了让孩子操作。所以。家长在家里也应该准备一些可操作的材料。凡是可以操作的材料都可以。
每个家庭里应该都有积木。有些积木形状不一样。有些积木颜色不一样。这样更方便孩子操作。
比如。这一堆积木有5个。我拿了3个。还剩下几个？
3个黄色的积木。加上2个绿色的积木。一共有几个积木？
我需要5个绿色的积木。刚才已经拿了4个。宝贝。再帮忙拿几个才够？
……

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四、多让孩子在日常生活中发现与探索数学知识。
日常生活中有很多的知识可以运用。家长要有意识、有目的地运用这一途径。使幼儿在轻松、愉快的环境中。获得数学方面的简单知识。并懂得数学与我们的生活息息相关。从而引起兴趣。

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温馨提示
●无论采取哪一种做法。家长应循序渐进地对孩子进行引导。并选择适合自己孩子的年龄特点和认知水平的知识教学。不应跨越性教学。●如果孩子在操作中失败。大人要及时、专门对该幼儿进行引导。积极表扬鼓励。让孩子有信心地进行下一步。直到正确完成。
切记不要声色严厉的批评。我们应该让孩子在轻松、愉快、自然的条件下获得数学知识和技能。从而激发他们学习、探究数学的兴趣。
其他观点：

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题主也太心急了吧。五岁的孩子还在上中班。最主要的学习任务就是玩。通过玩。孩子能够体会到和小朋友在一起的乐趣。能够学到和人相处的方式。能够学会动脑筋想问题。能够通过自己的眼睛、小手去发现和感知这个世界。我觉得这样就已经足够了。

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比如在孩子上一年级的时候。都是同龄的男孩和女孩相比较。男孩比较爱动、调皮、思维活跃、但是理解能力弱。接受能力不强。女孩爱静。稳重。理解能力枪。但是思维逻辑方面较弱。所以在低年级的时候。女孩的学习成绩比较好。但是到了三四年级以后。这种情况就开始转变。男孩的成绩开始上升。
所以对于题主来说。孩子的算数学的不好。或者做不出来。是很正常的。