【如何正确的评价一节课？】第三 。学生在课堂上是否成为真正的学习的主体 。我们上面所谈的有效性和高效性都是不可能凭空达成的 。学生的阅读能力、理解能力、思维能力和表达能力等方面素质都是需要通过学生自己具体的学习实践活动来训练和培养的 。在课堂教学过程中 。我们教师只有让学生有充分的阅读训练、思维训练、表达训练的时间 。教师不应该代庖 。否则学生的各种能力的培养只能成为一句空话 。我们教师只要对学生进行恰当的学习方法指导后 。就放手让学生自己去学习与实践 。而不是牵着学生的鼻子让他们亦步亦趋跟在教师的屁股后面转 。任何方法的熟练掌握都脱离不了具体实践与操作 。“拳不离手 。曲不离口”讲的就是这样的道理 。一旦我们教师教会了学生切当的学习方法,那么我们的学生就会自己自主地、自觉地进行学习 。其实我们教师要紧的不是教给学生多少知识 。而关键的是培养学生对学科的兴趣、对知识的渴求、对真理的向往 。把学习与求知作为生命的一种需求 。一个人一旦对知识、真理、科学有了浓厚的兴趣与渴求 。那么他就会意趣盎然地、不知疲惫地进行终身学习 。哪还需要我们教师强迫他们去学习呢？
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