关于打老师事件,网友们用现在的价值观和教育理念去评价20年前的教育方式,合理吗？ _经验知识

用现在的标准去评价以前的老师。是思维陷入了时空错乱
今天。备受社会各界关注的“20年后拦路打老师”事件。终于告一段路。经栾川县人民法院审理。当庭做出一审判决：被告人常仁尧犯寻衅滋事罪。判处有期徒刑一年半。
据央视报道。常仁尧当庭表示上诉。

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由于中国实行的是两审终审制。既然要上诉。该案件要尘埃落地。还需要一段时间。多则一年半载。少则一月两月。
法治社会。我们要相信法律。正如我在多篇文章中所说的一样。法律问题就交给法律去解决吧！但现在的问题是。为什么网络上有不少的人认为老师该打？其核心在哪里呢？
其实。认为老师该打的。根本原因在于思维陷入时空错乱。所以才用现在的教育观念和标准。去评价20年前的教育方式！
一。20年前。体罚确实是通行的教育方式
忘记历史。就意味着背叛。审视20年前的教育。我们必须要回到20年前。
2007年。海南大学学生的调查样本显示。不论是在中国的城市还是农村。体罚都十分普遍。数据显示有60%左右的人受过体罚。57.8%的人受过父母体罚。66.4%的人受过老师体罚。
联合国儿童暴力全球调研项目也曾在北京、广东、陕西、湖北、浙江、黑龙江六省市大中专学生中。采取回顾16岁前的经历的形式。展开儿童暴力问题调查。数据表明。69.8%的人曾在小学受到过老师的体罚。在初中受到体罚的比例则为31% 。
在中国台湾。据人本教育基金会公布的“2004年初中、小学校园体罚调查”结果同样显示。2003年有高达69.6%的受访学生曾被老师体罚——93.5%的受访学生表示学校存在有各式各样的处罚方式。其中“打”还是最惯用的方法。72.3%的受访学生表示看过老师直接责打学生（如打手心、打耳光、掐肉、拧耳朵等）；其次是指定某种姿势使其疲劳（如罚站、罚跪、罚半蹲、举重物、跑操场等）；排名第三的则是。增加作业（如罚写字、抄书等）。

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二。体罚盛行的原因。不能一概归结到老师身上
那么。体罚如此盛行。“打”成为最基本的教育手段。原因何在呢？
（一）体罚盛行的原因之一。教师大多缺乏必备的专业知识和技能
作为教育工作者。我愿意将教师的原因。放在最前面。虽然。按照思维的逻辑。应该将思想观念的原因放在第一位！
我们知道。中国是“穷国办大教育” 。现在。几乎所有的老师都有师范教育的背景。都学过教育学心理学。但20年前。又有多少老师是正宗的科班出身呢？
“20年后拦路打老师”中被打的张老师。具有学生回忆。最开始是体育老师。后来因为没有老师转而教英语、做班主任的。
三水三心小学、初中一直到高中。所有的老师中。正宗的大学生不超过3个。其中。英语老师高中没有毕业就在学校代课。后来进修了一个专科！小学的老师连拼音都不会。还是我上大学之后回去教他的！那个时候。中师毕业教初中高中的。比比皆是！

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（二）体罚盛行的原因之二。崇尚长辈的绝对权威。
在中国的传统文化中。“天地君亲师”是作为神来祭拜的。而作为孩子。是没有独立的人格的。他们是从属、依附于长辈的。体现在家庭教育和学校教育中。就是服从家长和老师的绝对权威！比如。《大清律例》载：“子孙违反教令” 。祖父母、父母有惩治卑幼之权。直至处死。而晚辈对长辈则不得行使自卫权。
（三）体罚盛行的原因之三。体罚是传统文化的延续
我们知道。我们自古就崇尚“严师出高徒”“黄荆条下出好人”的古训。反面的就有“教不严。师之惰”的责任追究。
所以。从古代的私塾开始。戒尺就成了老师的必备物品。“打”就成了老师最主要的教育手段：字写不好。要打；书背不了。要打；不听老师的教训。依然要打！
三水三心刚做老师的时候。已经是2000年前后了。家长把孩子交给我。第一句话就是“不听话就打” 。时值今日。我还记得。有一个家长给我说“脚打断了。接起就是了”！
（四）体罚盛行的原因之三。法律条文无实施细则。体罚有法难依违法难究
前些年。社会对老师的体罚总体上持理解态度。近些年来。由于各地发生过一些事件。体罚已经被明令禁止。