不知你是想被培训 。还是想培训别人 。既然你觉得有用 。那么你可能被培训过 。但不管出于何种目的 。看待这个问题都必须一分为二 。从多个方面、多个角度来分析 。回答这个问题也不必拐弯抹角 。直接干货 。
1、培训的目的是为了参加某类考试 。
如果一点基础知识、技能都没有的话 。可以考虑参加相关单位正规的培训 。不要参加野鸡培训班 。
如果大学毕业 。已经有了一定的基础知识 。想获取某类与职业相关的执(或职)业资格证书而需要参加考试 。比如:(一、二级)XX师考试 。则没有必要参加培训 。相关培训宣传多为虚假 。没有实质性帮助 。还不如静下心来 。认认真真把书看一遍效果好 。
总之 。为了考试而考试 。不需要参加培训 。
2、培训的目的是为了获得某些专业技能 。是为了能从事某类专业相关的工作 。则可以选择口碑好的机构 。进行培训 。
总之 。培训是否有用不可一概而论 。要因人、因事而异 。避免盲目参加培训班 。结果毫无收获 。这种案例比比皆是 。要想清楚了再行动 。
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其他观点:
【上培训班真的有用吗?】培训班有没有用 。首先要看家长的定位以及学生自己的基础 。一个家长教了几千块钱 。报了一个培训班帮助孩子补习 。应该说大部分的家长的期望都是过高的 。补习班一周上课一次 。效果可想而知 。补习班营销的就是每一个家长的焦虑感以及从众心理 。
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从效果来看 。培训班又分为一对一和班课的类型 。一般一对一的学生基础普遍较差 。如果学生能够能够学进去 。按照老师的进度来 。学习习惯能够变好 。那么这种就是有效果的 。但是很遗憾的是 。这至少有1个月时间 。很多家长看不到孩子的改变而觉得没有效果 。因为大部分的家长也不太懂教育以及和孩子沟通 。这还是情况好一些 。
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占比更多的是 。学生学习习惯不好 。学校拉下来太多 。补课补了很长时间都没有改变 。这种情况基本是补习班老师当堂课讲了学生听懂了或者没懂 。而且不复习 。不会触类旁通 。下周上课又忘了 。在学习上没有主动性 。所以周而复始 。学生体现出来的就是没有进步 。没有效果 。
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因此有没有效果取决于学生的基础 。以及上完课后学生的状态 。一个知道自己哪里不足并且勇于正视 。积极寻求方法的学生永远比报了大大小小的培训班 。不加思考的学生学习更有效果 。
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其他观点:
一部分学生取得了很大的进步 。甚至成为尖子生 。另外一批学生 。进步不大 。因为选择的方向不对 。还有一种学生 。甚至是退步的 。
接触过很多尖子生 。绝大多数同学都是报培训班的 。没有报的听说过 。还没有见过 。他们上课准时 。不轻易请假甚至不请假 。上课紧跟老师的节奏 。积极回答问题 。有不懂的问题 。谦虚大胆及时地提出 。不怕被人笑话 。回家以后按时按要求认真完成老师布置的课外作业 。高度自律或者听家长话是他们的特点 。效率值也很好高 。
举个例子六年级的 。某校状元班一个班28个学生 。一般试卷二十分钟写完 。93分以下补课 。语文作文四百字 。要求十分钟 。一年学习三个教材 。一个普通的 。两个奥赛课程 。每周卷子都是一科四张 。最后一个班考上全国前二十的高中16个 。其他全部重点初中 。这些学生一坐几个小时不动 。都是高效率学习 。周六周日加的还有课程 。没有培训课程 。他们肯定考不上重点一类学校 。
有些培训班搞应试 。成立一个重点班或者精英班拿名次做宣传 。其他学生跟风去报学习班 。大多数也有好处 。但班级人数多 。师资不强 。老师没有经验等现象很多 。学生上课听不懂 。学校的作业也没有精力细心完成 。导致两头都没有抓好 。进步一般 。其实还是没弄清楚学生知识弱点 。进行举一反三 。在路上倒是耽误了不少时间 。也没有好的学习方法 。看着很忙 。忙不到点子上 。
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