那些跟领导对着干的人,现在过得怎么样？ _经验知识

10多年前。在体制内工作的剑哥。成天当“带头大哥” 。跟领导对着干。如今。再次见到的剑哥。成熟稳重。庄重大气。一派成熟男人的绅士风度。过去的戾气与锋芒不见一丝痕迹。到底是什么让他发生了如此翻天覆地的变化？

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球场风波
【那些跟领导对着干的人,现在过得怎么样？】本世纪初。刚从重点大学毕业的剑哥。进入县城重点中学做了一名高中语文教师。年轻帅气的剑哥。有活力有冲劲。深受学校领导的器重。刚走上工作岗位就被委以重任。担任了高一一班的班主任。他讲课风趣幽默。带领学生开展丰富多彩的活动。深受学生喜爱。跟学生就像兄弟姐妹一样。大家都亲切地叫他剑哥。学生的学习积极性高。成绩很好。各方面的素质也比较高。在学校的各项比赛活动中。获得的荣誉是同年级中最多的。
第二年下学期。学校组织篮球运动会。剑哥班的男篮队员是全年级出了名的训练有素、威猛善战。一年多来已经连续拿了2次冠军。这次的冠军也志在必得。进入决赛的二班也不弱。争夺冠亚军就显得异常激烈。是一场精彩好戏。也是一场硬仗。

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决赛当天。剑哥把全班学生都带到现场助威当啦啦队。他也亲临指导全场督阵。上半场。二班领先一球2分。眼看冠军将失之交臂。在中场休息时。剑哥亲自指挥。调整战略战术。下半场一开场。剑哥的一班学生就连连进球。几分钟下来反败为胜连赢6球。胜出12分。队员越打越猛。气势也越来越盛。眼看胜券在握。场上却出现了意外情况。二班的5号队员急红了眼。使出连环腿。朝着一班的3号队员猛踢。一班的学生眼疾手快。迅速将被踢的3号队员拉到了场外。二班的5号队员来不及收回踢在空中的腿。重重地踢到篮球架的柱子上。再向后弹回去。倒在地上。当场没站起来。送往医院一检查。弄了个小腿骨折。
二班的班主任、学生及家长硬说是一班的学生打成骨折的。且说是剑哥教唆的结果。便这样向学校领导反映。要求学校必须严肃处理剑哥。否则不会善罢甘休。剑哥及学生力陈当时的情况。但球场上没有录像。无论怎么解释。始终未能让学校领导采信。
学校给了剑哥警告处分。并停课3个月。调整至后勤岗位反省。尽管他所带班的学生及家长强烈反映。也无济于事。剑哥的冷板凳是坐定了。
剑哥经过多方打听。得知小腿骨折的5号队员有着非同寻常的背景。再加之家长的胡搅蛮缠。是校长作出歪曲事实处理的重要原因。但年纪轻轻的剑哥无法接受这个事实。对领导的错误决策恨之入骨。从此之后。便与领导“杠”上了。

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黯然离职
复课后的剑哥没能再回到原来所带的班级。被安排到调皮学生最多、大家都不愿接手的一个班任班主任。他突然意识到这似乎是个连环计。从一开始似乎就是早有预谋。准备抢走他的“成果” 。他对学校领导处事的不公正越来越不满。怨恨情绪越来越浓。他觉得学校欠他一个交代。
对待学生。他依然热情不减。认为孩子们是无辜的。可是对待学校领导的工作安排。则是充耳不闻。甚至有意作对。开会时。要么迟到早退。或者校长讲话时。对有歧义的语言。冷不丁冒出一两句讥讽语言弄得会场满堂大笑。让校长下不来台。大家都知道这不是剑哥的风格。只不过是在发泄心中的不满和怨气。校长也心知肚明。也不敢再多批评他。心想。由着他去吧。当他把怨气发泄够了。也就平静了。

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事实并不是校长想的那样。剑哥的这个心结怎么也解不开。课余。他邀约一帮朋友去喝酒。以酒壮胆。再到校长办公室去理论。有一搭没一搭地弄得校长根本无法正常办公。次数多了。校长也烦了。便叫学校安保人员连推带搡给拉了出去。并警告说。如果再这样。将报警。交给公安部门处理。
这下子更加触发了剑哥心中的怒火。剑哥不再到校长办公室去理论。但他在学校几年来。也知道学校还有类似的受到不公正待遇的教师。他便“团结”这帮同仁。商量着怎样让校长难堪。
剑哥由单枪匹马到“合作团队” 。与领导“对扛”更有底气。办法更多。没有校长出场的地方。他们心态平和。一切正常；凡是有校长出场的会议。他们集体迟到。集体上厕所。一同起哄。