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高一语文读书笔记1
这几天我读了劝学，里面的几个句子令我有了很深的影响 。
《劝学》当中的诗句对我影响深刻，例如：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 。这句说的意思是君子要广泛地学*家应该善于动脑，运用机巧 。
《劝学》是一篇说理性很强的文字，文章形象清新、脍炙人口，千百年来为人们传诵不衰 。原因是把深奥的道理寓于大量易懂贴切的比喻之中，运用比喻时手法又极其灵活自然，生动鲜明而枯燥 。例如：积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉这是从正面设喻的;不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成*主;少一点统一，多一分个性 。少一分歧视，多一分尊重，让学生生命更鲜活 。生活中，给孩子创造活动空间，让其拥有奇特的幻想，多一分主动探索，勇于创新的精神，让学生主动去迎接挑战 。
作为老师平时要经常从自己的教学实践出发，总结出一些行之有效的方法 。当然，要每个同仁都认同你确实也是比较难的`，但不管如何，这些都不是问题 。真正的问题在于，我们不能搞花架子，弄形式，为改革而改革，今天弄出个什么法，明天发明个什么模式，这些其实是非常可笑的，而发生在具有较多知识的语文教师身上更是可笑 。可是，我们常常在不自觉中就犯了这样的毛病，以后应引以为戒 。钱先生也一直强调不要在一些概念上作过多的争执，他本人就很不在乎别人在概念上对他的“导读艺术”的指责，正如他自己说的，能把学生教的聪明了，这样的教学法就是好方法 。这实在是举重若轻的一句话，是高手的“四量拨千斤” 。所以，像钱先生这样从教学上升为理论高度固然是好，但假如暂时达不到这种境界，也不要硬要弄个什么名目来表明自己的教学改革的立场 。扎扎实实地教书，能带领学生走进文学的殿堂，这就是最好的教学方法 。
钱先生说：“我是一个精神上的长途跋涉者，我的脚下永远是起点 。”在今后的教学工作中，我将以此勉励自己 。
高一语文读书笔记3
余老师书的序言开头是一句希望之语，即“我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧” 。
印象中，教育各级主管部门对“教师群体”现状，多有“恨铁不成钢”要求，各类名家或专家论及“教师群体”，往往多为“专业水平不如人意”感慨叹息，社会上普遍的教师关注，多纠结在教育教学方法、技术和效果上，少有关注教师生活、生存现状 。你一聊社会地位的落差和待遇，周围就有人用“师德”和“奉献精神”来压你，让人觉得气短，不敢抬头 。久之，政府、社会、主管的领导们和广大的教师群体，仿佛都有点“施虐”和“受虐”的病态心理 。
勾起牢骚之语，是因为余老师关注教师工作的同时，还记着教师们的生活 。“希望每位语文教师在生活中充满智慧”，一句亲切的叮嘱，让人心头一热 。当我们谈论教师这一职业，或谈论教育事业的时候，首先要关注这一个个“人”——生活中的“人” 。他的性格、爱好、情趣、志向和平常的心态等等，都需要互相的关注、关心、理解、帮助 。教育教学是一份充满“爱”的工作 。试想，普通老师生活缺乏稳定，对自对人对社会的心态调整不好，能期待他们平静而清醒地走进教室吗?教育是“育人”的事业，“育人”首先要“育师”、“育己”，然后才能“育学生” 。“一流的教师”才能育出“一流的学生” 。由此，无论是从学校、还是社会和国家层面看，教师是第一位的，有全社会敬重的第一位的生活，有充满智慧和激情的第一位的工作 。
教师的成长，生活和工作是分不开的，生活中乐观、有情趣、自我认同感强的老师，在学校里肯定自信、积极，有个人魅力 。同样，许多工作优秀的教师，他们对生活现状的理解和对未来的追求充满幸福感 。所以，许多名家、大家优秀的表现和出色的成绩，除了用专业理念技术去解读外，还可从其生活中的个人性格、品质和精神上去理解 。看余老师的《致语文老师》一书，其长者、智者的风范令人敬仰 。余老聊的是教学，也是个人迎难而上的成长修炼，这修炼的过程，有坚定的目标，有系统的规划，有艰苦的执著，有挑战的智慧，有说不尽的苦乐滋味，有沉甸甸的收获 。其修炼的智慧之语，既可心引领我们认真地工作，也可以启发我们用心地去生活 。
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