关于老师的作文题目新颖初中 赞美老师的作文题目


关于老师的作文题目新颖初中 赞美老师的作文题目

文章插图
1.真没想到……
【简评】
本文充满了故事性 。故事波澜的“核心”就在第*达了肺腑之言,又显得文气高雅 。
对于文题中的种种限制,作者也应对得很好 。
3.美,在我们中间
【简评】文中表现出如下方面的写作技巧:1.环境设置的技巧 。小作者将故事放在“雨境”中进行,“雨”是人物活动的场景,由“我”在“雨”中的困难而表现出周围人们的心灵之美 。2.画面组合的技巧 。作者注意到“美,在我们中间”的“我们”两个字,所以她组合了校外和校内两个方面的材料,有力地扣住了文题 。3.抑扬技巧 。文中第*现了作者的心境,也更有力的表现了人物的美 。如果说要使这篇文章显得更美,还能够在“剪裁技巧”上下一点功夫 。
4.我懂得了父爱
【简评】文中有一些妙笔:作者的笔下,没有对父亲的语言描述,“父亲”,对儿子一句话也没有;但文中有“粗细”两种行动描述 。“细”的,是*达了作者对生活的体验 。这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”,所以作者也将资料铺得很宽 。铺宽了也就带来了一个*流至此回” 。诗句穿插得好,两个层次中都出现了诗句,都焕发出文采 。结尾写得好,好像是不经意的一句,其实在结构、在情感、在主旨上都有作用 。
12.难忘的一件事
【简评】这篇文章的妙处,在于它中间的“波澜” 。
本来,妈妈为了给女儿送语文书,走了10多公里的路,又在寒风中等候多时,这样的事已经足够让人难忘了,如果进行情景交融的叙写,也必须是一篇好文章 。
但有意思的是,妈妈辛辛苦苦送来的,竟是一本假语文书!这本假语文书引来一个真实的故事,这个故事就比送真语文书更为动人 。它深深地撞击着女儿的心扉,也学深深地震撼着读者的心 。也许,妈妈永远不会明白这件事,但这件事在女儿心中,必须是永远难忘的 。
13.我做对了一道人生的“乘法”
【简评】应对很难写的作文题,作者敏锐地抓住题目中“追求欢乐和幸福用乘法”的提示,以“回报妈妈”为表达目的,记叙了母女间相互关爱的故事,选材立意都合乎文题的要求 。但此文的优秀,更在于表达的技巧 。其一,作者开头就说想“吻”妈妈,但她不之后说下去,而是宕开一笔,写妈妈对自我的`慈爱 。这一笔处理得异常好,它使全文的情感抒发有了牢固的基石 。其二,有些局部的表达,如第二段中“想吻”的排比句,第*现的是,“我时常迷在书中” 。
第二段,是作者剪辑的第二个镜头,它表现的是,“我的这种‘迷’,是由来已久的” 。第四段,是作者剪辑的第*现的是,“读书真让我着迷呀” 。此刻我们明白了,那里所谓“蒙太奇”手法,是说像电影一样,为了表现主题思想,把很多“镜头”组织起来,使之构成一篇前后连贯,首尾完整的文章 。
15.说朋友
【简评】这篇文章很好地到达了文题的要求,叙议结合,观点明确,叙事清楚 。
作者用“放开——收拢——放开”思路进行谋篇布局 。先是“放开”,头两段先反后正,进行比较议论,紧之后提出自我的观点 。再是“收拢”,选出与自我有关的一个例子,叙述、介绍一个乐于帮忙自我的好朋友 。之后再“放开”,承接前面的事例,进行两个层次的议论,尽力把自我的观点表达得清楚完善 。文章的缺点在于结尾的议论较“虚”,应当紧紧扣住作者自我提出的“贵在坦诚”进行议论才是 。
16.不能这样做
【简评】这篇议论文“以小见大”,一事一议,颇有力度 。其特点是:
1口子“小”,主题专一 。作者注重谈好一个问题,谈清一个观点,始终在“不能这样做”上下功夫,给人以深厚、有力的感觉 。2结构“紧”,全文议、叙、联、结,浑然成为一体 。每一个段落都有它的位置和作用,段与段之间又注意相互勾联 。由于结构紧扎,也给人以有力的感觉 。3语言“精”,全文用语准确、恰当、精练,句式简短、表达明晰,显得生动活泼,同样给人以有力的感觉 。
17.雨夜,我一个人在家
【简评】“雨夜,我一个人在家”是一个很“虚”的题目,乍一看,真还不明白如何“下手” 。此文的作者很聪明,他*她*巧妙地运用了“化虚为实”的构思方法,并且将“化虚为实”的角度确定得十分美妙 。一般来说,可能都是写“雨夜,我一个人在家”做什么,而此文的作者却别辟蹊径,写的是“我”在想什么 。

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