踏浪经过一番查阅 。最后初步认定 。在地、市、州、盟(以下简称市地级)一级行政区划管辖权下 。中学一级教师(中级`专业技术职务相当于中小学管理岗位的正科级(公务员系列的乡科级)职务 。首先我们先来看着市地级中小学管理人员和专业技术人员的职级划分情况 。
现行市地级事业单位管理人员的职级一共分为十七级 。分别为市级正职、市级副职、局级正职、调研员(正局级)、局级副职、副调研员(副局级)、正县级领导职务、正县级非领导职务、处级正职(副县级)、副调研员(正处级)、处级副职、副处级主任科员、科级正职、主任科员、科级副职、副主任科员、科员与办事员 。
地市级事业单位专业技术人员的职级一共分为十三级 。分别为正高级(一级、二级、三级、四级)、副高级(五级、六级、七级)、中级(八级、九级、十级)、助理级和技术员级(十一级、十二级、十三级) 。
应该说 。在事业单位实行岗位全员聘任制以前 。中小学管理岗位和专业技术岗位是两条泾渭分明的平行线 。是不允许混淆在一起的 。
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自2000年起 。各地中小学都陆续开始实施岗位全员聘任制 。这项制度的核心内容 。就是打破现有中小学工作人员固定身份和岗位界线 。只要符合相关工作岗位的任职条件 。不论之前是何种身份 。可以报名参加竞聘 。比如原来的技术工人身份 。如果满足某些管理岗位或是专业技术岗位任职条件 。就可以参聘 。聘上了 。岗位身份和薪资就会发生相应的变化 。
由此可见 。中学一级教师不但可以和相关管理岗位进行比较 。达到任职条件 。还可以直接聘任到相对应的管理岗位上 。
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也许有人会奇怪 。中小学管理岗位有那么多 。踏浪你偏偏把中学一级教师对应上正科级 。有何政策依据？踏浪在这里可以明确地回答大家 。没有 。
但虽没有政策依据 。不代表事情就没法办 。这就是人们通常所说的\"变通\" 。在人事工作上 。有一些约定俗成的习惯作法 。比如岗位转换过程中工资待遇的就高不就低原则 。就可以很好地解释这一问题 。
熟悉中小学工作人员工资情况的人都知道 。中学一级教师的岗位工资和正科级管理人员的岗位工资是旗鼓相当的 。因而二者之间的岗位只要是符合彼此的任职条件 。是可以对调的 。
踏浪最后想说一句 。新一轮的机构整合精简后 。市地级局级单位的内设机构规格 。已经有所调整 。原来的\"处室\" 。现在都统一降为\"科室\" 。
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其他观点：
一级教师属于专业技术职务 。也就是平时说的职称 。教师职称级别有二级教师（初级）、一级教师（中级）、高级教师 。正高级教师 。
行政机关岗位的级别是行政职务 。行政职务一般是科员 。副科 。正科 。副处 。正处等 。。。
专业技术职务和行政职务不是一个系列 。所以不存在谁相当于谁的问题 。比方高级职称的进入了行政机关 。职务一样可以是科员 。无任何行政级别 。科级干部如果从行政机关到事业单位也需要重新评聘专业技术职务 。具体评聘啥级别的专业技术职务由所在的单位及自己的工龄有关 。
其他观点：
自2011年国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点以后 。教师职称从正高级职称到员级5个等级 。依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师 。与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应 。
国家公务员暂行条例根据公务员是否承担领导职责的标准 。将公务员分为领导职务与非领导职务 。
领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职 。
综合管理类的非领导职务分为巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员 。
严格意义上来说 。两者是不同的概念 。但是同样作为大众眼中的“铁饭碗” 。经常有人拿一起来做比较 。另有《中华人民共和国教师法》规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平 。”所以社会上有很多声音说一级教师相对于公务员的正科级 。
【一级教师相当于行政岗什么级别？】
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