法国幼儿杂志总编辑玛丽·阿涅丝·高德哈 。携手西班牙重量级插画家卡门·凡佐尔创作的《什么让我们快乐》 。是一本写给3—6岁儿童的快乐启蒙书 。通过13个情境思考提问 。让孩子找到快乐人生的钥匙 。明白快乐人生的真谛 。从而养成健全的人格 。成就更好的人生 。
01、精心设计的情境思考提问 。让孩子找到快乐人生的钥匙
积极心理学和神经科学的研究表明：当一个人越快乐 。就越容易成功 。而牺牲快乐去换取成功 。反而会大大降低成功的概率 。
既然快乐是成功的原动力 。那么让孩子拥有快乐的能力 。就变得尤为重要 。
书中精心设计了13个情境思考提问 。都是孩子成长中一定会遇到、甚至贯穿一生的问题：探索未知、面对挫折、独享与分享、做他人与做自己、攀比与珍惜、工作与休息、掠夺与保护资源等 。
这些关于“什么让我们快乐”的提问 。从不同的角度带给了孩子不同的思考 。扩展了孩子的思维 。提升了孩子的认知 。其中 。有的是孩子成长必定会遇到的普遍问题 。比如面对挫折的提问：什么让我们快乐？在哪儿摔倒就在哪儿趴着？或者站起来继续玩耍？
在成长过程 。每个孩子都会遇到挫折 。就像孩子学走路时 。摔跤是必经的过程 。即便孩子摔得很疼 。不能马上站起来 。也没关系 。那就先趴在原地休息一会儿 。等疼痛缓解了 。再站起来 。没有谁会永远趴在原地 。除非他放弃行走的本能 。
一般情况下 。孩子在一岁多的时候学会走路 。对于此书的读者群3—6岁儿童而言 。他们早已经历了学走路的过程 。所以关于这个问题 。他们会有自己的想法和选择 。需要提醒家长的是 。即便孩子选择趴在原地 。也不要生气 。孩子这样选择的原因 。可能是摔疼了 。或是一时气馁 。请充许孩子在原地趴一会儿 。以便度过短暂的疗伤期和心理恢复期 。
有的是贯穿孩子一生的重大命题 。比如关于做他人与做自己的提问：什么让我们快乐？将自己变成另外一匹马？或者平静地做自己？这个问题换成当下流行的说法就是：活成别人希望的样子 。还是活成自己想要的样子？
关于这个问题 。不同的人会有不同的选择 。比如 。大提琴演奏家马友友 。活成了自己想要的样子 。马友友的父母本来希望儿子成为伟大的数学家 。马友友却对数学根本不感兴趣 。而是热衷音乐 。马友友一直努力坚持自己的想法 。父母最后只得妥协 。允许儿子学习音乐 。最终马友友成为国际著名的大提琴演奏家 。
与马友友不同的是 。钢琴演奏家郎朗 。活成了郎爸希望的样子 。郎爸希望儿子成为优秀的钢琴家 。于是强迫儿子从小苦练钢琴 。在郎爸的严厉教导下 。郎朗最终成为国际著名的钢琴演奏家 。马友友和郎朗虽然选择的人生路不同 。但是他们都获得了成功 。也从中收获了快乐 。
人生中有些选择并不容易 。对于做他人与做自己这个问题 。很多成年人也会纠结 。不知道哪种选择才能更好地成就自己的人生 。获得真正的快乐 。孩子对于这类问题的认识无疑是表象浅显的 。但是无需担心 。孩子会从探索这些深奥的问题开始 。学习思考人生 。发现快乐 。
所有的提问 。书中没有给出标准答案 。而是引导孩子去思索这些问题 。并且得到自己的答案 。也许有的家长会担心 。如果孩子做出错误的选择怎么办？孩子会不会因此而误入歧途？
对此 。法国著名心理学家、精神科医师克里斯托夫·安德烈给出了指导性建议:“人生不总是非黑即白 。快乐也不是一条单行道 。在讨论和探索中 。孩子们将会做出自己的选择 。找到快乐人生的钥匙 。”
显然 。每个孩子可以通过各自不同的选择 。获得自己想要的快乐 。可见 。快乐不是客观因素决定的 。它永远掌控在我们自己的手里 。这便是快乐人生的钥匙 。
当孩子通过自己的思考和选择 。找到快乐人生的钥匙 。就等于拥有了快乐的能力 。
02、巧妙的设计 。让孩子在游戏中明白快乐人生的真谛
玛丽·阿涅丝·高德哈擅长以温柔简单的文笔 。描写幼儿的日常生活 。《什么让我们快乐》的语言幽默简短、诗意盎然、充满童真童趣 。让孩子很容易从中收获快乐 。并获得成长 。
卡门·凡佐尔画风独特、色彩鲜明、充满了童稚般的真诚和热情 。《什么让我们快乐》中色彩鲜明、逗趣传神的水彩插画 。很容易引发孩子的阅读兴趣 。同时提升孩子的审美 。
关于文字与图画的关系 。美国著名的绘本大师芭芭拉·库尼总结说：“图画书像是一串珍珠项链 。图画是珍珠 。文字是串起珍珠的细线 。细线没有珍珠不能美丽 。项链没有细线也不存在 。”
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