九岁的孩子已经逐渐适应了学校生活,但此阶段的学习难度明显加大了 。在语言表达方面,对文字的理解和内在联系要求更深;在数学方面,应用题的量加大,对抽象思维的要求更高,运算的复杂程度加大 。好多父母和老师感觉到三年级对一些孩子来说 , 仿佛是一道分水岭,有些孩子仿佛“一天之内”突然变得聪明起来了;有些一年级学习很好的孩子却逐渐在退步 。分析其中原因,良好的学习习惯起着很重要的作用 。所以,这一时期,仍应重点加强学习能力的培养和训练 。
十一、十二岁的孩子正是要向青春期迈进的年龄,在学习上将面临由小学升中学的转折,所以学习任务会比以往任何时期都重 。如果孩子的学习能力在早期没有得到足够的发展,那么在这一时期,就不仅仅是学习成绩跟不上的问题,还会出现厌学、逃学等问题 , 需要心理医生、父母和老师的帮助会更多,矫正时间也会更长 。
小学升到中学,在孩子的心理上会产生突变 。父母们会忽然觉得一向听话的孩子仿佛一夜之间变得固执、爱顶嘴、内向、易冲动等 。看着这些半大不小的孩子,不管不行,管得太多也不行 , 该怎么办?
心理学家把青春期称为第二个“断乳期”和“反抗期”,也就是说他们开始从心理上摆脱对父母的依赖,不再言听计从,而是坚持自己独立的观点,即使对于正确的建议,他们也会有逆反心理 。他们在情绪上、思绪上、自我意识等方面都和小学生有了明显的不同,但与成人相比,还相当不成熟 。这些心理变化过程是人类都要经过的,父母们不妨将孩子的现在与自己的当年做个比较 , 从而制订出相应教育方法 。对于半大不小的孩子 , 他们最不能接受的是居高临下式的教育,所以,中学生的父母 , 要学会和孩子交朋友 , 用平等的民主的方式与他们相处 。比如,孩子有时会提出幼稚的问题或看法,父母不要嘲笑讥讽,也不要急于把现成的答案告诉他们 , 而应鼓励孩子说出自己的看法,慢慢地孩子就会自己成长起来 。我们经常听到父母们训斥孩子“你怎么连这个都不懂”,这种急于求成的教育方法只能让孩子再也不和父母讲心里话 。
其次,父母不要以完美主义的态度对待孩子 。有位小学校长对孩子要求非常高 , 经常对孩子说:你应该这样做,而不是那样做 。不管孩子怎么做 , 她都能挑出孩子的毛病 。结果孩子变得特别敏感和自卑,不能适应激烈竞争的社会生活 。父母的耐心和鼓励是培养孩子自信心的最好方法 。
第三,父母不要对孩子有太多的呵护和包办代替 。其实,让孩子做家务 , 培养他们的自理能力 , 是培养孩子责任心和独立性的重要途径 , 也是调剂孩子紧张的学习生活的好办法 。很难想象一个只会学习的孩子将来的独立工作能力会怎样 。
第四,父母要在适当的尺度上约束孩子,不能放任不管,也不能全面压制,给孩子稍微宽松的空间 。像小树生长一样,生出多余枝桠时再修理它们 。
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