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在教导孩子独立之前 ， 要先考虑他们的年龄特点，来判断这个年龄的孩子是否具备相应的决策能力去解决遇到的问题 。不同年龄阶段的孩子在生理和心理发育的不同时期，所具备的思考决策能力是不同的 。
九岁孩子的心理特征：
1、因为九岁少年儿童这时大多数已阅三年级 ， 在课业上基本上早已由一年级的繁杂期，二年级的艰难期突围而出，少年儿童已不觉得学习是十分难的事，看待学习的心态和学习培训的主动性拥有显著的改进 。因此，当九岁少年儿童在课业上获得巨大释放时 ， 感情发展趋势也随着造成了喜人的转变 。我们常常能够见到小孩逻辑思维愈来愈活跃性，表述上愈来愈顺畅，想要就许多事和爸爸妈妈和小伙伴进行沟通交流讨论 。
2、9岁的孩子进入了青春前期的阶段，感觉自己长成了男子汉，不喜欢父母再把自己当成三四岁的小孩子那样小心翼翼地呵护 ， 也不喜欢父母把自己当成小屁孩那样来管束，为了表现自己的长大总喜欢与父母对着干 。
3、对事物的整体感知比较笼统，不够精确，观察事物大多从兴趣出发 。对于外界事物空间特性的 知觉 ， 还需要有具体事物的支持 。对于时间概念掌握的范围较小 。对于时间长短的判断力较差 。
4、注意力不稳定、不持久 ， 兴趣较大的、新颖的、生动具体的事物会引起他们的注意 。孩子的注意范围较?。弊黾讣虑槌；峁舜耸П?。
5、9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理 。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物 ， 这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展 。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系 。这个时期的孩子要多使用引导、平等交流的方法与之交流 ， 还可以适当的使用激将法 。
九岁孩子怎么教育？
1、中国的应试教育令孩子的压力非常大，家长要科学地管理孩子的学习，看中方法胜过一时的成绩 。千万别进门就是学习，会让孩子产生很大的逆反心理，别怕让孩子知道，家长其实很爱他，也觉得他很辛苦 ， 但人生就是这样，谁也不能例外 。多听孩子讲述些学校的事，少些批评，多些指导和共鸣 ， 这样孩子才肯听话 。
2、当孩子有了错误时，就事论事 。可以告诉他，父母对他这个错误有多么失望，多么生气，告诉他这个错误的后果是什么，严重性在哪里 。这就足够了 。千万别孩子犯了一个错误之后，便给他一种 ， 他在您心目中一无是处的感觉 。那就不好了 。
【九岁孩子的心理特征】3、别用自己孩子之短比人家之长 。连父母在内，谁也不是完美的 ， 家长千万别说那种话：你看人家如何如何！这是很失败的教育，孩子会觉得父母根本看不到他身上的长处 。在人前 ， 更是不要批评孩子，只说他的优点就够了 。
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