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孤独是最可怕的，本来，大多数孩子在家都很孤独 ， 如果学校再没有自己熟悉的伙伴，孩子就会对小学畏惧 。
【幼升小具备的能力 幼升小系列之交往能力的准备】“离开了熟悉的伙伴”是不少孩子对上学最担心的事，也是一些孩子入学后不适应的原因之一 。而入学后 ， 不像在幼儿园里什么事都可以找老师 ， 与同学发生磨擦和矛盾时，孩子必须开始独立解决矛盾 。
一、操练认识新朋友的本领
帮孩子做一些必要准备：事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居 ， 设法让他们认识，约好入学第一天一同上学 。有了熟悉的朋友，孩子对小学生活会感到安全多了 。
同时，带孩子外出玩耍时，对孩子进行“主动出击”（主动结交新伙伴）的训练：
①主动介绍：“我叫×××，我想和你做朋友，你愿意吗？”
②借物介绍：“我有一个小皮球，你愿意和我一起玩吗？”
③参与游戏：“你们的游戏真好玩 ， 能让我和你们一起玩吗？”
有了迅速认识新朋友的本事，孩子就不会担心自己在学校里孤单了 。
二、学会自己解决与伙伴间的冲突
鼓励孩子邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会 。当孩子们之间发生冲突时，家长不要充当调解员 ， 鼓励他们自己解决 。
平时，家长可以和孩子讨论，如果和小朋友遇到争执，该怎么做 。比如，怎样和同伴一起玩一件玩具？别人想玩你的玩具时该怎么办？你想玩别人手里的玩具时该怎么说？
三、提高移情能力
所谓的移情能力 ， 就是能站在对方的立场上想问题，能够理解别人的想法、做法 。移情能力强的人，更容易与人沟通、交流 ， 也更适应“合作型社会” 。培养这种能力有一个简单的办法：看动画片、电视剧后 ， 家长和孩子一起来交流剧情，让孩子站在不同角色的立场上叙述同一件事情 。
四、激发孩子对“上学”的期待
“你开心不了几天了，到小学有你受的！”、“等上小学给你上紧箍咒！”有的孩子在上学前，常常听到这样的话 。于是，小学在孩子的眼里变成了“可怕”的地方 。还没跨进校门，孩子的心态就出了问题 ， 以后的不顺利可想而知 。
所以 ， 千万不要用“上学”来吓唬孩子 。也不要把自己对孩子上学的担忧和焦虑传递给孩子 ， 而要设法激发孩子对上学的期待 。
平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴！”“我们家要有小学生了，我们真开心！”，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪 。
有些孩子对小学的认识停留在表面，只知道上小学可以背书包、戴红领巾、自己到学校等 。家长也应帮助孩子正确了解学校，知道小学是学习的地方，小学生是以学习为主的，要做作业，还会考试，需要认真学习 。
入学对于孩子来说，是一次严峻的考验 。因为新的环境、新的生活、新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要转折时期，良好的交往能力是很关键的！
所以，家长的引导和陪伴是至关重要的，在这个非常时期，请家长务必多抽些时间关注孩子 ， 与孩子多交流沟通，及时解决困扰孩子的问题 。
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