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分离性焦虑是学龄前儿童最常见的情绪障碍之一，与依恋对象分离时出现过度的情绪反应，每个孩子都会出现分离性焦虑，当孩子出现分离焦虑时给孩子一个分离缓冲期，慢慢培养孩子独处能力 。
六岁孩子分离焦虑症的表现？
1、与依恋对象分离前过分担心，分离时或分离后出现过度的情绪反应，比如哭喊、发脾气、痛苦、烦躁不安、淡漠、独处等 。这里需要注意的是，分离焦虑的表现可能存在两个极端，一种是依恋对象离开是大哭大闹，另一种是依恋对象来去孩子都无动于衷，冷淡、少话、反应迟钝 。
2、与依恋对象分离时反复出现呕吐、恶心、头痛等躯体症状，但不存在相应的躯体疾病 。
3、不愿离开依恋对象，因此而不想上学或拒绝上学，或者没有依恋对象陪同就绝不外出，宁可闭门呆在家里 。
4、十分固执，态度对抗 。稍不遂意即哭闹、打滚、以拒食来表示反抗 ， 坚持自己无理的要求 。
【六岁孩子分离焦虑症的表现】分离焦虑分为三个阶段：
1、反抗阶段——号啕大哭，又踢又闹 。
2、失望阶段——仍然断续哭泣，动作、吵闹减少，不理他人，表情迟钝 。
3、 超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，但是想起妈妈时又会出现悲伤的表情或者哭泣 。
孩子有分离焦虑怎么办？
1、平时的训练
找一些机会，帮助孩子认识更多人、参加更多活动 ， 让孩子习惯陌生人和新环境 。你要陪在身边，但是不要干预孩子，然后逐步短暂地离开，当然前提是孩子是处在安全的环境中的 。
2、体面地离开
离开前要跟孩子认真告别，向孩子解释你要去哪里，做什么，和什么人，要多久才能回来，这些细节能让孩子对分离能有个心理准备 。要跟孩子强调回来的时间，对于没有时间概念的孩子不要说几点，而是具体的事件，比如说等你吃完下午的零食我就回来了 ， 而且要强调妈妈是一定会回来的 。
3、心理建设
父母可以在孩子开心的时候，给孩子进行心理建设，鼓励孩子学会独处 。试着偶尔离开孩子几分钟，观察他的反应，然后再出现 ， 告诉孩子，父母只是暂时的离开 ， 很快就会出现 。
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