4.复述课文，注意把握文章重点 。学生评价 。
5. 合作探究
⑴亭名是怎样得来的?太守为什么自号曰“醉翁”?
⑵第一、二段中，作者为我们描绘了哪几幅图画?再读写景文字，体会太守“山水之乐” 。
⑶第三段写游宴，描绘了哪几幅画面，试为每幅画面拟个标题;朗读并体会太守之“乐其乐” 。
⑷文中怎样写滁州百姓之乐?
⑸为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”?
⑹探究太守醉的.原因 。
⑺作者被贬滁州知州而自号“醉翁” 。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么?
6.精讲点拨：
小组提交前面环节中遇到的疑难，教师精讲点拨，注意归纳、总结，以升华提高 。
三、教学总结
【醉翁亭记教案 醉翁亭记教案设计】
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