3、重视习作中学生之间的合作与交流 。
可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作 。多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，使学生乐于与同学交流自己的习作 。
4、勤动笔，能修改 。
逐步引导学生经常动笔，把平时的练笔和习作有机地结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯 。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力 。
整体单元目标分析：本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面 。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握课文的主要内容 ， 体会名人身上的优秀品质 。在教学的过程中也要很好地结合本单元的作文渗透写人的方法 。
写人的作文400字（11）： 写人的作文400字
写人的作文400字（一）：
我的班主任
有人说，老师是一支蜡烛——燃烧了自我，却照亮了别人；还有人说 ， 老师像一位父亲，总是那么和蔼、慈祥；而我却认为，老师更像一位有着共同语言的大哥哥，在这条漫长的人生道路上时刻陪伴着我们，矢志不渝的奋斗，去追寻我们人生的理想 。
这天我要介绍的这位主人公就是我的班主任，他是一位年轻且又充满活力的好老师 ， 他的个头虽不算太高，但他却长着一张充满自信的脸和一双会说话的眼睛，时刻提醒我们好好学习 。而他最大的特点莫过于他的爱笑，他总是面带笑容，仿佛一切的挫折都与他无关 。尤其是一笑起来，总是憨态可掬，难免让人一眼就辨出他是老实青年 。他还有一个最大的特点---幽默 ， 他总喜欢对别人讲他的光荣历史，丰富我们的社会经验和知识，让我们以后的路更好走一些 。
我喜欢我的班主任，喜欢他的幽默风趣，更喜欢他学富五车的样貌 。
他在我们班还像是一个“全能领袖”，一个领导我们这个人才济济的班级的江湖老大 ， 来无影去无踪 。同时他又是一个“武林至尊” ， 虽然海拔并不高，但他在我们心中比姚明更高大 。
所以为了老师的良苦用心，我将努力学习 。
写人的作文600字（12）：
父亲
岁月如梭，岁月已在的他们的脸上留下了点点痕迹，银丝已代替了他们那乌黑的亮发，没有华丽语言来描绘，只有那朴素的行动来证明；不需要外界的反应来肯定，只需要良心的决定；不需要太多的人来敬佩 ， 只需要家人的支持 。
他们不会用花颜巧语，他们只会用冰冷的容颜来命令我们，有时我们会因为这件事憎恨他们，厌恶他们，但是我们就应明白他们的用心 。
蔷薇花开，一缕阳光从窗口爬进来 ， 伴着一阵阵清香，阳光格外的温和，像是为这一天做了一个完美的铺垫，我在窗边看着手里那本父爱故事，我常常会为那些感人的故事而留下眼泪，想到了自我的父亲，我何尝不想有一个这样的父亲，或许我的父亲也是这样，只但是是自我还没有发现罢了 。每当想到那里，我都会微微一笑，就当是过去了 。
他们没有钱 ， 但他们有一颗真心，他们会任劳任怨，而不是以钱了事，他们会竭尽自我的力量来满足我们，为的是给我们一个温馨的家，为我们的日子充满期望，我不认为这样的父亲丢人，我认为他们是最伟大的父亲 。
冰山背后有着火山般的温柔，冷酷的身后有着流水般的感情 。他们不善于表达，他们只会用实际行动来证明自我的不平凡 。
写人的作文600字（13）：
母亲
时光和过往湮没了一切，蹉跎了一切，但你对我的爱永不褪色 。犹如牡丹永不褪色的红着，永不凋零的开着……
放学、上学转进雨巷的刹那，雨中的你仍打着伞，目送着我的背影消失在那个寂静又虚渺的雨巷 。橘黄的路灯下，隐约见你的背有些弯曲，再也不像原先那般挺拔，你曾十分爱护的头发，却早已染上了一层白雾 。雨中的你，眼神飘渺 ， 凌乱的头发被风吹起，光滑的额头上，早已有了道道鱼尾纹 。雨里雾里，一切，都能够神不知鬼不觉，在泪水混着雨水挂在脸颊上的霎那，才明白母爱是那么的沉重，那么的伟大 。
母亲，能告诉我你的目光里有多少爱的渴望吗？
晚自习回家，天黑黑的 ， 宛如泼墨，在楼道里勾勒一道墨彩 。炽白的灯光，你从我手里抢过了我的书包 。“你学习累了，我帮你拿 。”这是你的唯一理由也是唯一的借口帮忙到我的时候 。我试着把书包夺过：“我自我会拿 。”“你这孩子，没事，我行的……”没说完，你跨开了艰难的步子 。我明白，书包很重，有分量 。妈妈却固执的一步一步往上移动 。书包压在你瘦弱的肩上 。你的身体不自觉的抖动了一下，背弯的像只弓，感觉眼里涩涩的，抹一把 ， 竟然是泪 。
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