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学校调研报告

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学校调研报告校园调研报告（一）：
乡镇小校园园调研报告
一、基*状况
xx与xx县毗邻，地处建湖县西北部，辖12个村*居*，面积50.78平方千米，人口29820人，为xx最薄弱乡镇之一 。现有中心小学1所，定点村小2所 。
多年来，由于受到全镇交通闭塞、经济薄弱、教育投入相对较少等因素*影响，校园办学条件极其简陋 。
*1*办学设施 。办公设施：办公桌椅基*到达教职工每人一套 ， 但绝大部分为80年代所添置 ， 陈旧、破损严重;目前因办公用房紧张，仍有部分教师在教室里办公 。电教设施：全校现仅有多媒体教学设施4套，电视机、dvd等配套教学设施5套;电脑95台 ， 45台为今年新配“龙芯”电脑机房，另50台方正电脑已届淘汰年限 ， 大都不可使用;村小为中心校淘汰电脑，各15台，均已报废;教师用机目前才配至部门、科室，无教师办公用机 。录音机、*教学*：无*室及可用录音机 。图书资料：中心校生均6册 ， 村小生均20册 。
*2*校舍 。中心小学现有校舍2184平米，其中教学楼1020平米，为b级用房，其余平房校舍均为c级用房 。目前现有校舍中 ， 教室、办公室及生活用房严重不足，各*能室配套用房无一间达标 。两所村小校舍总面积为1590平米，除增寿小学630平米简易教学楼为b级用房外，其余平房校舍均为c级用房. 。经有关部门*安全*及*鉴定，全镇小学所有校舍均在“推荐拆除”之列 。
*一*农村小学*办学优势
相对于驻城及县直校园来说 ， 一般农村小学几乎没有什么办学优势可言 。如果勉强说来，大概有两点：
1、教学质量*压力小 。虽说“望子成龙，望女成凤”是作为家长*共同心理 ， 但总体来说，驻城及县直校园*家长这种愿望和要求显得更为迫切和强烈，不少家庭经济条件、社会背景等均相对较好，对子女教育培养*期望值较高 。此外，一部分农村家庭，跳出“农门”心切 ， 往往从幼儿园开始便在城里租房或买房供孩子读书 。因此，农村校园在落实“减负”要求和贯彻“五严”规定方面面临*困难要比驻城及县直校园小得多 。
2、班额少 。中心校各班级生数一般都在40人左右，村小各年级一般都在20人以下，有*班级甚至不足10人;而驻城及县直校园班额一般在60以上 。就应说，在农村校园*教学过程中，为老师尽可能多地关注每一个学生 ， 发现并尊重学生在学*养等状况都有务必*比例存在 。
2、校园*品牌效应及综合影响力较小 。农村校园难以像县城校园那样对学生及家长有吸引力 。在农村校园中，学生家长存在择校*心理和愿望还是较为普遍* ， 有相当一部分属于受到各种条件*制约无法进城读书*类型，一旦条件成熟，仍要想方设法进城里校园读书 。
3、办学条件简陋 。一是教学及配套用房不足，且安全*及*要求不达标 。二是教学及设备条件相对较为简陋，难以满足教学需求 。*此刻课程改革、课堂教学改革等方面不断取得新*成果 ， 产生了用心*效应和影响 。但多年以来，教育人事制度改革一向波澜不惊，教师岗位“铁饭碗”*倾向表现得依然较为明显，个*在农村校园，“*多*少、*好*坏一个样”*问题较为严重 。
1、切实开展动真碰硬*师德教育活动 。毋庸讳言 ， 目前来说，“教师是太阳底下最光辉*职业”、“教师是人类灵魂*工程师”等提法，我们作为教师*身已觉得不再是那么底气十足 ， 以教谋私、*家教等诸多行为*存在使教师这一职业*崇高形象大打折扣 。迫切需要展开一场至上而下*“整风运动”，透过展开深入有效*批评与自我批评，排查在思想上、行动上与《教师职业道德规范》要求上*存在问题及差距，并制订*具体而明确*制度与规范，对新发生*违规行为作何处罚 ， 进一步规范与约束教师*从教行为 。
2、全面实行教师绩效工资制度 。当前，教育行业中义务教育阶段已经实施了绩效工资制度，但在目前*农村小学由于思想观念*束缚，他们所理解*绩效工资就是“涨工资”，在实际*作*过程中 ， 不少校园依然是“打和牌”，不能调动教师*工作用心*，使得经济杠杆未能在调节与规范教师工作行为中发挥应有*作用 。要透过教育行政部门*调控，一是要保证绩效工资考核发放***、真实*，二是要合理拉开工资差距 ， 真正做到依据德、能、勤、绩等综合因素考核发放 。做到有为才有位、绩酬*钩、优绩优酬 。从而构成勤于学*养不愿上班等各种类型*人员转岗或待岗 。在实施全员聘任制*过程中，可允许农村校园依据工作实际需要，招聘务必比例*拥有教师资格*社会从业人员，方可保证农村校园全员聘任制改革不会因教学岗位人员不足而流于形式 。

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