2.在课程结束后,完成一个大的编程项目,其要求与课程单元的项目差不多,只是综合性更强、难度更大、知识覆盖面更广,工作量更大,以全面促进学生复习和梳理学科教学内容,提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制 。
三、采取的措施
为了保证课程设计能够按照预定的目标和计划进行 , 我们还采取了以下措施来加强对学生监督和管理 。
1.首先讲清楚课程设计的意义,让学生能够自觉积极主动地进行课程设计 , 发挥学生的主观能动性;
2.在课程设计过程中,教师随时巡视和监督,了解把握和控制课程设计的进展;
3.将学生的作品集中展示、评价、打分,可以让学生在展示的过程中获得成就感、自豪感 , 学生之间可以相互学习、取长补短,同时在此过程中可以明确标准,自觉地按照标准来调整自己地学习;
4.将课程设计作为学期成绩的一部分记载,大约占10%,必须完成课程设计后才能参加考试,课程设计不过关,即使考得再好,也不能过 。
四、取得的效果
通过以上措施,学生全部都完成了自己的项目、将所有的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中,所有的学生都完成了4~6个小作品,每个作品都反映了学生应用课程的某部分知识解决某个问题的结果,通过完成这些作品,学生巩固、加深了对相关知识的理解 , 加强了知识之间的联系,促进了知识的迁移和应用 。同时学生看到凝聚着自己的心血、汗水、思维和创新的作品 , 就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样充满了喜悦,激发了学生的创造欲望 。通过同学之间作品的对比 , 提供了一个相互学习交流的平台,激发了学生的竞争意识 。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果 , 从考试成绩来看,2004级本科全部都及格了 。
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