高中地理课件【精选5篇】1、【教师活动】那么各种气候又有怎么样的特征呢？ 温带大陆东西岸的气候的特征 【教师活动】以地理学习兴趣小组为单位，结合课本中各种气候的统计资料图，总结各气候类型的特征 。
2、高中地理课件 知识目标 回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知 。初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系 。通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系 。
3、#高三地理专题课件【篇1】# 教学目标 知识与能力 。了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律 ， 提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力 。
4、关于地震波的纵波和横波，学生在初中只能是看到过，在高中物理中还没学到该部分的内容 。所以，我们地理老师就应当充当一回物理老师，要全面的把纵波和横波的相关知识讲清讲透 ， 因为只有这样 ， 才能更好的学好地球内部圈层的结构和特点 。
5、地理教学计划课件 情况分析 本学期 ， 本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足 。
水源地地下水固有脆弱性评价方法地下水脆弱性的研究程度较高，评价方法较为成熟，目前国内外已有的评价方法主要有迭置指数法、过程模拟法、统计方法、模糊数学方法以及各种方法的综合等 ， 具体信息见表2 。
）利用地下水脆弱性和土地利用状况指代地下水污染的可能性，利用开采井的影响范围与污染源污染物的危害分级指代地下水污染的后果，二者叠加得到地下水污染风险，该法适用于水源地地下水污染风险评价 。
4年Vrana将地下水脆弱性定义为“影响污染物进入含水层的地表与地下条件的复杂性” 。
地下水脆弱性的评价方法 (一)采用计分制评价地下水脆弱性在Castelfusano地区，通过DRASTIC方法(D是地下水埋深，R是补给，A是含水层岩性，S是土壤层结构，T是地形，I是渗流区影响，C是水力传导系数)来评价地下水的脆弱性 。
河网密度是什么意思河网密度，指流域内干支流总河长与流域面积的比值或单位面积内自然与人工河道的总长度 。
河网密度：流域内干支流总河长与流域面积的比值或单位面积内自然与人工河道的总长度 。这个没有固定的办法，你可以通过河网密度的定义，自己建立模型来计算 。
河网的密度受当地降水量影响很大，一般来说降水丰富的地方河网密度大 。降水丰富，地形平坦的地区，河网密度大 ， 例如亚马孙平原 。气候干旱的地区山区有冰雪融水 ， 河网密度相对较大 。河网的分类1)网络特征 。
单位面积的河网密度 = 每个格子中河流的总长度 /格子的面积操作步骤如下：1生成格网生成河流范围内的格子，至于生成多大的格子 ， 需要考虑空间尺度 。
可以看作河流的密度，也就是河流数量的多少 。河网其实是把交错纵横的河流比做一张网 河网密布就是说当地水源充足河流密布 。水道就是河流通道 。
高二年级地理上册教案高二地理上册教案范例 课标要求 “举例说明产业转移对区域地理环境的影响”，这条标准要求学生能够辩证地看待问题 ， 通过实例分析产业转移对转入区和转出区地理环境有利与不利的影响 。
②重视地理素养培养，联系社会实际与乡土地理 ， 突出地理图象与案例的讨论分析研究，合作探究水资源与其他自然地理要素及人文地理要素的相互关系，并尝试提出解决问题的思考和对策 。
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