幼儿园开心识字听见喜鹊叫的教案1、小鸟在天黑之前就回到家，对鸟妈妈说：“妈妈 ， 妈妈，我回来啦 ， 我今天和好朋友在一起很开心 。” 《小鸟的好朋友》幼儿园教案 篇2 活动目标： 快乐的参与活动，喜欢并愿意保护小鸟 。
2、知识经验准备已组织幼儿参观动物园 ， 并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解 。物质准备录音机、录有动物声音的磁带 ， 各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干 。活动方法 类比法 。激发法 。
3、风婆婆夸花喜鹊 。白云姐姐不服气 ， 拿出一张调查表 。燕子一家最勤劳，一年捉虫超十万 。百鸟一齐来鼓掌 ， 奖它一朵大红花 。燕子羞得低下头 ， 连连地说不敢当 。
4、喜鹊 学剪窗花 鸡鸭 高兴 大鲤鱼 胖娃娃 幼儿园教案 篇2 活动目标： 在情境游戏中找出不同的圆形，通过操作、摆弄，进一步感知圆形的特征 。能手口一致地学说“xx、xx轱辘辘转”，体验游戏的快乐 。
小学一年级语文《树和喜鹊》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《树和喜鹊》原文 从前，这里只有一棵树 ， 树上只有一个鸟窝 ， 鸟窝里只有一只喜鹊 。树很孤单，喜鹊也很孤单 。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊 。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声 ， 打着招呼一起飞出去了 。天一黑 ， 他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里 ， 安安静静地睡觉了 。树很快乐，喜鹊也很快乐 。
师谈话：这节课老师为小朋友带来了两位朋友，他们是谁呢(师出示大树和喜鹊的图片)？指名学生认读卡片：树、喜鹊 。师板书课题，引导学生就课题提问 。
结合自己的生活实际，说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？展开讨论交流，培养学生的语言表达能力 。推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》 。
小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案1、板书课题：树和喜鹊 。请一名同学拼读课题 。齐读课题 。
2、(1)小结：因为___，他们再也不___ ， 所以树很快乐，喜鹊也很快乐 。(2)指名朗读句子 。教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居 ， 他们都有了自己的朋友，再也不孤单了 。所以树很快乐，喜鹊也很快乐 。
【树和喜鹊动作表演游戏，树和喜鹊示范课】3、第一自然段里面有什么事物？(出示一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊图片)这里面还有一个词语用了三次，是什么？(生答只有)对，只有 ， 只有一个，没有其他 。
4、结合自己的生活实际，说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？展开讨论交流，培养学生的语言表达能力 。推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》 。
5、一年级下册语文树和喜鹊教学设计1 教学目标： 会写“快乐”两个字，正确、流利、有感情地朗读课文 。理解课文内容，明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因 。体会朋友和邻居在生活中的重要作用 。
6、小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案【1】 教学目标： 知识与技能： 写田字格里的4个生字 ， 做到笔顺正确 。认识新笔画“横折弯钩” 正确认读11个生字 。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文 。
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