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GO语言教案语言活动设计 go 语言 gui( 三 )

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4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)教师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念"这是…那是…)5.请幼儿分别练习句式"这是…，那是…".
三、结束部分教师小结，并且和蔬菜宝宝再见 。
四、活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤 。
中班语言教案设计方案4
活动目标：
1、乐于表达，学习主要角色之间的对话 。
2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索 ， 大胆猜测和想象故事情节 。
3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣 。
活动准备
1、课件《母鸡和苹果树》 。
2、自制一棵苹果树 。
活动过程：
1、导入，激发幼儿兴趣 。
师：看，画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁 。
师：哎呀 ， 原来房子里住的是母鸡妈妈 。
2、引导幼儿仔细观察画面 ， 大胆猜测，学习主要角色间的对话 。
(1) 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……
咦，鸡妈妈怎么了 ， 是什么表情?(幼儿回答)
师：母鸡妈妈瞪大了眼睛 ， 好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)
母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看 。
(2) 师：一阵风吹来 ， 苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵 。”
哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的 。”
那接下去又会发生什么呢?
(3) 师：又一阵风吹来 ， 苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4) 师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5) 师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树?。还饕“∫ 。?树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?”(点击课件：?。?原来是一只大灰狼假扮的 。)
那它为什么要装成苹果树呢?
(6) 师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的 ， 那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事 。
师：你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧 。
4、表演故事 。
师：你喜欢故事里的谁?为什么? 现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈 ， 也可以选择当苹果树 。
中班语言教案设计方案5
活动目标
1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节 。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节 。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理 。

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