跪求C语言函数调用的详细过程，函数之间是怎么传递的，到底是怎么发生调用的，最好是视频表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等）c语言公共函数调用逻辑，这就要求不气馁c语言公共函数调用逻辑，不明白c语言公共函数调用逻辑的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了 ， 这一方面我感觉是我们同学最欠缺 ， 大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问 ， 这节课c语言公共函数调用逻辑你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？
学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看” ， “千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的 。学习C语言就是要经过几个反复 ， 才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识 。
那么，我们如何学好《C程序设计》呢？
一．学好C语言的运算符和运算顺序
这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言 。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单 ， 但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全 。当多种不同运算组成一个运算表达式 ， 即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要 。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟 。
先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、13级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合 ， 它决定同级运算符的运算顺序.
二．学好C语言的四种程序结构
（1）顺序结构
顺序结构的程序设计是最简单的 ， 只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行 。
例如；a = 3，b = 5 ， 现交换a ， b的值，这个问题就好像交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a； a = b； b = c； 执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5 ， 不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误 。顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序 ， 常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构 ， 例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r ， 计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s 。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等 。
（2） 分支结构
顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择 。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构 。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序 。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句 。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开 ， 使得问题简单化 ， 易于理解 。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图 。
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