你需要种多少树...一条长180米的小路，每隔20米种一棵小树 ， 所以需要种9棵小树，但是这条路也需要在起点种一棵树，所以需要多种一棵树，所以一共10棵 。三次，我变成了一棵树我，文分析我变成了一棵树，从我的愿望出发，大胆想象，讲述了我变成一棵树后发生的一系列奇妙的事情 。
1、小学三年级语文《去年的树》原文、教案及教学反思[#初三#简介]去年的树是一个感人的童话，用简单的语言讲述了鸟儿和树之间真挚的友谊 。以下是小学三年级语文教学反思的原文、教案及相关资料，希望对你有所帮助 。【第一条】去年的树，小学三年级语文一棵树和一只鸟是好朋友 。鸟儿每天站在树枝上给树唱歌 。树，每天听鸟儿歌唱 。日子一天天过去 ， 寒冷的冬天来临了 。
树对小鸟说:“再见，小鸟！”请明年春天回来给我唱歌 。小鸟说:“好吧，我明年一定会回来给你唱歌的 。”“请等等我！”那只鸟说，然后飞到了南方 。春天又来了 。原野的山林积雪融化了 。小鸟回到这里寻找她的好朋友，树 。然而，发生了什么？树不见了 ， 只留下根在那里 。“站在这里的那棵树到哪里去了？”小鸟问树根 。
2、人教版小学四年级上册语文《去年的树》教案三篇去年的树选自人教版四年级上册《中外童话》第三单元的童话 。该教材具有以下特点:1 .童话拟人化，故事简单 。这个童话充满了深厚的感情，带着淡淡的忧伤，歌颂了崇高而悲壮的友谊 。2.文章短小精悍 ， 采用了线描的手法 。二、学业情况分析童话是学生接触较多的文学体裁，对童话读者有一定的基础 。这节课内容简单明了，学生应该不难理解 。
【寻找一棵树内容分析,我变成了一棵树 学情分析】三、教学目标知识和能力目标:能正确、流利、有感情地阅读课文，理解课文 。提高阅读理解能力 。过程与方法目标:运用自读、自问、合作、交流等学习方法，让学生在对话中体会到鸟与树的友谊 。情感态度和价值观目标:体验鸟与树的真挚友谊 。让学生认识到真正的友谊是建立在诚实的基础上的 。可以延伸环保的含义 。
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