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1、《对外汉语 语法教学》教案(2对外汉语教学语法教学语法结构不是解决理解的问题 , 而是解决运用的问题 。语法规则不是用来教的,而是用来练的 。有必要对语法的知识进行讲解和总结,让学生理解语法的规则 。但是,语法对知识的解释要少而精 , 要避免大量的术语 。通过实践掌握这些规律更重要 。语法课堂上要体现实践为主的原则 。实践(包括口头和书面、听、说、读、写)要贯穿于感知、理解、巩固、应用的全过程,贯穿于课堂教学的每一个环节 。
跟进、模仿、重复、替代、改造、拓展等 。这种单句型的机械练习,对于掌握语言的结构形式是必不可少的 。有意义的实践 。如回答问题、完成句子、解释课文内容、重复和讨论 。交际练习 。如自由对话、课堂讨论、辩论、角色扮演、写实用文章等 。这是一种真实交流或接近真实交流的练习 。除了社会上的语言练习 , 一般都是通过模拟真实的交际情景来练习 。
2、翻译和 分析下这个长句 语法,that太多都看傻了?这个长句的语法的结构是:主语 谓语 宾语,主要讨论“reporter wouldthaveputonthepublicnotice”,句式比较长 。主分析如下:Thequestion:主语 谓语 宾语结构,描述问题本身,指出问题不合理,不应回答 。Sooutlandish和soundeserving:形容词 so 结构,修饰两个分词结构,其中一个是so , 表示强调;另一个是 , 表示枚举 。
那个:简介,修改anearplayfulanswer,说明这个答案不是一个容易的答案 。不定式短语:动词的不定式短语,表示它没有贬低或轻描淡写的意思 。Anearplayfulanswer:名词短语 , 表示接近游戏的答案 。that not kelightoft:一个不定式短语,表示这个回答没有轻视或轻描淡写的意思 。
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