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分析教学内容

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如何分析教学内容，分析制定人才培养计划，确定教学目标和内容；分析 教学内容，确定教学形式和模式 。学习情况分析包括哪些？教学环境分析指学校内外环境分析，写教学设计时，关于学习情境分析要考虑哪些方面 ， 即教师对影响学生成长的各种主客观情境和分析的理解，教材分析是教师工作的重要组成部分 。
1、教师如何进行教材 分析? textbook 分析是教师工作的重要组成部分 。与教师的课程设计、课程组织和实施有关；更关系到教学目标和教育目标的实现 。新课程改革确立了教师发展和学生发展的理念 ， 要求我们从教育实际出发，确立教师在教材中的主体地位分析提高教师的主动意识和能力分析教材 。尤其是在新教材改革的今天 ， 教师需要对教材有更新的认识 。那么，教师应该如何进行教材分析？
现代教材分析应从教学环境分析、课程目标设置、课程内容组织、课程实施、课程评价五个方面进行开发 。新课程理念下的教材分析对教学环境尤为重要分析 。教学环境分析指学校内外环境分析 。其中，学校内部环境分析主要包括学校的学生、教师、办学条件分析；学校的外部环境分析主要包括社会的发展、知识信息、科学技术等 。
2、课程 分析包括哪些内容?(1)课程分析 。分析人才培养计划 ， 确定教学目标和内容；分析 教学内容 ， 确定教学形式和模式 。(2)教学目标分析 。分析教学目标，确定教学活动，考核与评价 。教学目标分为知识目标、能力目标和素质目标，这些目标都应该是可测量和可评价的 。(3)学习情况分析 。分析学生对所学知识和技能的掌握程度；用数据分析判断学生整体趋势；分析往届学生的通病 。
3、如何才能完整 分析教材解读的内容 (1)教材解读的内容1 。找出教材对“课程标准”要求的具体体现 。2.了解教材的编排体系 。3.把握教材特点 。4.明确教材的教学目标 。5.明确教材中的重点和难点 。6.解决教材中的疑惑和问题 。(二)教材解读的形式1 。名师解读 。充分发挥名师引领作用 。2.教师的个人解读 。体现个性化理解 。3.由备课组或教研组集体讲解 。搭建交流的平台 。(三)教材解读水平1 。整体解读 。
【分析教学内容】从整体上把握教材，包括学习期间教材的解读，整本教材的解读，整本教材的编排特点，整体编排 。2.单位解读 。了解机组布置的特点和要求 。3.文本解读 。包括课文、笔记、插图、课后思考等 。(4)解读教材的方式:解读教材要“与作者对话”、“与文本对话”、“与编者对话” 。想想“课文到底说了什么？”“课文想说什么？”“课文能说什么？
4、教学情况 分析怎么写

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