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我送给他一本书转换分析法

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他向我借了a -1 。他向我借了a -1，我借给他一个本书 ， 根据句子结构类型分类查询，断句:He/送给I/I本书/ ， (换句话说 ， 如何将1 本书知识转化为能力？请用hierarchy 分析法分析五个句子:1 。我不认识他；2.我卖给他三本旧书...1.不知道主谓(第一层次:主谓)形式] in(第二层次:形式)形式] in(第三层次:形式)2，我卖给了，三本旧书，固定)3，我去找他拿了一本旧书，主谓 谓语(第一级:主谓，谓语是连接结构短语)动宾动宾(第二级:动宾 动宾固定)3 。公司邀请他去做讲座 ， 第一层:主体公司 。
1、我是一名学生请老师指教!句子在结构上的作用常有哪九种?过渡，顺序连接，接续，起止，总结 ， 为下文做铺垫 。关于句子系统的教学 。句子可以从哪些角度进行分类？句子可以从不同的角度进行分类，教材的主题从表达、结构、特点三个角度进行分类 。这样分类的好处是，你可以了解不同句子的表达功能和句子结构的特点，有助于正确使用句子 。1.从表达方式来看，句子可以分为五类:陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、应声句，这五类句子反映了句子的几种基本用法 。
他对每个人都特别熟悉 。(陈述，叙述事实)禁止吸烟！他认识什么样的人？万里长城多么雄伟?。?感叹词，表达情绪)你马上去 。)好吧！2.从结构上看，句子可以分为两类:简单句和复合句 。简单句由一个结构成分简单或复杂的短语组成 ， 复句由两个以上的简单句按照一定的逻辑关系作为分句组成 。
2、如何把一 本书的知识转化为能力?内化知识，化知识为力量，读书与思考相结合 。学习时建议以不同的阅读速度快速阅读 。1 本书通常有观点和材料，主要内容和次要内容有区别 。对于我们的读者来说，a 本书通常有“重要信息”和“一般信息”的区别 。所以要学会以不同的速度看书，而不是以同样的速度慢慢看 。像我一般是以每分钟两千字左右的速度看完整个本书或者部分章节 。在阅读的过程中，我会找到自己感兴趣的地方，对自己重要的地方，或者一些看不懂的地方 ， 然后稍微慢下来 。
3、...层次 分析法分析下列短语的层次1老师送他一 本书2科学技术很快发展...1 Like(动词、谓语)老舍(助词)作品(名词、宾语)2太阳(名词、主语)渐定(副词、谓语)3名家(形容词、定语)(作家宋玉宾语)5 A(量词、定语)樱花(名词、宾语)6大叔(名词、主语)发(动词、谓语)me(代词、宾语)一组(量词、定语)模型(名词、宾语)7研究生 。
4、感谢他给我这 本书的结构类型由主语、谓语和宾语组成的陈述句 。根据句子结构类型分类查询 ， 断句:He/送给I/I本书/ 。感谢他给我一个本书的结构类型是主语谓语宾语的陈述句 。结构类型(Structure type)是一种允许某些数据成分聚合成一个整体的数据类型，它可以将具有内在联系的不同类型的数据统一成一个整体，并使它们相互关联 。
5、1、他向我借了一 本书 。(换一种说法,使句意不变1 ， 我借给他一个本书 。2.布谷鸟唱歌 。3.爷爷经常给我讲美国和援朝的往事 。或者爷爷经常给我讲过去的故事 。他向我借了a -1 。(换一种说法，使句子的意思不变) 我借给了他一个本书_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _布谷鸟在歌唱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6、请用层次 分析法分析一下五个句子:1、我和他不认识2、我卖给他三本旧...【我送给他一本书转换分析法】1、他和我都不知道主谓(第一级:主谓)形式] in(第二级:形式)形式] in(第三级:形式)2、我卖给他三本旧书，主谓(第一级:主谓)和动宾(第二级:动宾) 。三本旧书，固定)3，我去找他拿了一本旧书，主谓 谓语(第一级:主谓，谓语是连接结构短语)动宾动宾(第二级:动宾 动宾固定)3 。公司邀请他去做讲座 ， 第一层:主体公司 。

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