如何用spss16.0做以下题目，并关闭交叉分析，在SPSS中分析这个题目卡方检验 。你的数据要做交叉列联表，数据录入格式是:建立两个变量，变量1为一组，正常对照组使用，变量2是疗效等分类变量，1代表分类属性1，2代表分类属性2，另一个变量3是权重，案例数据录入完成后，首先对频率进行加权，然后点击分析描述性统计统计统计表 ， 选择行中的变量1，选择列中的变量2，然后点击下面的统计打开对话框，勾选chisquares，然后单击continue ， 然后单击ok 。结果的第三表就是你想要的卡方检验，第一行的第一个数字是卡方值 ， 接着是自由度，然后是p值 。
1、SPSS入门初级教程方差分析SPSS入门教程:方差分析_数据分析teacher考试方差分析是R.A.Fister为了检验两个或多个样本之间差异的显著性而发明的 。由于各种因素的影响 ， 研究得到的数据是波动的，波动的原因可以分为两类，一类是不可控的随机因素，另一类是影响结果的可控因素 。方差分析的基本思想是通过分析不同来源的变异对总变异的贡献来确定可控因素对研究结果的影响 。
【spss数据分析考试题目,SPSS数据分析】第一节simple factorial Process 6 . 1 . 1 main函数调用这个过程对数据进行方差分析或协方差分析 。在方差分析中 ， 可以根据用户的需要进行单因素方差分析(结果将与第五章第四节相同)或多因素方差分析(包括医学上常用的配伍组的方差分析) 。当观测因素中存在一些困难的或不可控的因素时，可以指定它们进行协方差分析 。
2、SPSS-复选题的统计和分析首先输入数据作为变量X，后面输入0作为8位新变量C，然后将C分离成9个变量，d1，d2，d3，d4，d5 。下面的操作是实现0补充，在右侧输入x10*(7trunc(lg10(x))将原变量C拆分成多个变量 。具体公式如下:依次输入下面的红框 。
如下图所示输入，然后点击右边的增加 ， 关闭交叉分析 。如下图所示，选择定义变量的范围 。因为题目需要询问不同年级的学生，所以我们这里选B，代表年级，可以得到以下结果 。我们可以得到第二个问题的答案:高一原因:没兴趣；三级原因:没有场地、设施；四年级原因:晚上睡得太晚 。
3、求教这题,在SPSS中用卡方检验的方法分析这道 题目卡方检验你的数据应该用交叉列联表 。数据录入格式为:建立两个变量，变量1为组 ， 正常对照组用数据1表示，病例组用数据2表示；变量2是疗效等分类变量，1代表分类属性1，2代表分类属性2 ， 另一个变量3是权重 。案例数据录入完成后，首先对频率进行加权，然后点击分析描述性统计统计统计表，选择行中的变量1，选择列中的变量2，然后点击下面的统计打开对话框 。勾选chisquares，然后单击continue，然后单击ok 。结果的第三表就是你想要的卡方检验 。第一行的第一个数字是卡方值 ， 接着是自由度，然后是p值 。
4、用 spss16.0怎么做下面这些 题目,求步骤1 。输入数据，选择分析，然后选择描述统计，然后选择频率，然后在框中选择 。无，3，独立样本T-检验:分析SPSS菜单以比较平均数和独立样本，选择左边界中的数字进入右TESTvariable，选择左边界中的性别进入右groupingvariable框 ， 然后单击definegroup4 。单样本t-测试:使用菜单分析、比较均值、单样本测试5、6和成对样本t-测试:菜单分析、比较均值、成对样本测试，同时，选择左侧匹配组的身高和前臂长度，并将其从左侧的框中移到右侧的pairedvariableS以匹配成组 。
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