李开复给*学生第二封信：从优秀到卓越
引言
2000年8月调回微软总部后，因为工作繁忙，我一直没能*出时间和*学生做更深入*交流 。2003年 ， 一个偶然*机会 ， 我回到*做了几次演讲 。当时，演讲*主办者希望我多谈一谈激励*学生*内容，多讲讲计算机科学*最新发展 。但在准备*过程中，我逐渐认识到，*大多数学生需要*也许不是具体*知识和单方面*建议，而是如何更好地提高自己 ， 如何培养自己*素养，发掘自己*潜力 。因为在我给*学生*第一封信发表后，大量充满**读者来信让我深深体会到*学生对于正确*价值观及优秀*人生态度*渴求；甚至有人说，我那封**价值远远超过了我在科研领域所写*一些论文*贡献 。
*着这样*思路，我将这次演讲看作是一个与学生交流并帮助他们提高自己*好机会 。最终，我*演讲围绕着个人素质、情商和*能力等几个中心话题展开，用我*真情实感和切身体验感染了台下无数*大学生，在听众中获得了热烈*反响 。
此次演讲*一个中心话题是如何具备出***能力 ， 如何实现从优秀到卓越*跨越 。其实，这也正是我在微软总部工作时不断体会和积累*一次总结 。当时，我*着数百人*团队，在新*技术和产品领域不断*极限 。这样**工作经历使我真正懂得，要想成为一个出***者，就要从学生时*始，努力培养自己*个人素质以及与人相处*能力 。此外，我也与《从优秀到卓越（Good To Great）》和《基业长青（Built to Last）》这两*书*作者吉姆·柯林斯（Jim Collins）做了深入*沟通和探讨 。我从柯林斯*培训以及他撰写*两*书中学到了许多有用*东西，并把它们融入了我*演讲之中 。
以这次演讲为基*，结合*（后来还被收入了电子工业出版社《*智慧——微软*研究院院长话题》一书） 。
【李开复给中国学生第二封信：从优秀到卓越】第二封信发表后 ， 无数学生通过电子邮件告诉我他们*感想，其中一位说到：“开复老师，是您让我知道了提高和充实自己*最佳途径，是您让我重新振奋了精神 ， 充满了前进*勇气！”其实，用不着更高*褒奖或鼓励，只要能时常听到学生们这些发自肺腑*声音 ， 只要能时常看到*学生不断取得进步 ， 我就非常非常满足了 。
三年前离开*时，我在《给*学生*一封信》中，与广大青年学生一道 ， 讨论了一些大家共同关心*话题，并结合自己*学*家关注*问题，我整理了许多材料，集成这封“第二封信” 。
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