网络游戏利大于弊辩论会正方如何反驳反方正方一辩：关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊 。
弊大，因为假如科技不发展那么就不会有吸毒 ， 迷恋上网，沉迷于网吧之类的事发生 。假设，有人说青少年上网成瘾是大人缺乏足够的引导 。那么 ， 如果科技不发展大人就是让他去，他也去不了 。也不会有上网抄作文的事发生了 。
网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法 。
网络游戏弊大于利辩论赛网络弊大于利的辩论词如下：首先，网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子 。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生 。
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范 。
上网的弊大于利 计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球 。
我方认为，玩游戏弊大于利 。业精于勤而荒于嬉 ， 这话一点也不错 。“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方 。”使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔 ， 花费大量时间上网，从而影响学习成绩 。
既满足了自身休闲娱乐的需求，又满足了比赛以及心理荣誉满足，而且还能给人们带来极大的方便 。我实在想不出什么理由说明网络游戏弊大于利 。再说，一件事物的产生本来就是有利又有弊的，如果合理的加以利用肯定是利大于弊 。
辩论赛网络的弊大于利会有哪些提问,该怎么回答?首先 ， 中学生身体尚未发育成熟 ， 长时间的上网会影响身体发育，视力下降，脊柱扭曲，身体发胖等问题随之而来 。近几年中学生近视率不断攀升 ， 网络“功不可没” 。
（是）看，对方辩友也是利用网络来寻找资料，这不正正是印证我方观点网络对于大学生利大于弊了吗？ （否）那么对方辩友真的是才思敏捷、文笔生辉啊 。能够写出这么一篇精彩的稿子 。
网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质，网上错别字、病句随处可见，不令人担忧 。有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题，对方怎么看 。不少中学生沉迷网络，甚至犯罪，不是弊大于利 。
网络弊大于利的辩论词1、网络催化新生力量 ， 使中学生的现代观念更强、能力更高 。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现 。网络使中学生以最快的速度，让学生的接受新事物所以说 ， 网络对于中学生来说是利大于弊的！可以开阔视野 。
2、玩网络游戏使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩 。长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视 。
3、网络弊大于利的辩论词 网络阅读好处： 量大 ， 面全，可以有比较有参考 ， 还可以设定字体和翻页 。随时可以查阅各种资料和信息 。
4、我方认为网络对大学生的影响弊大于利 。由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能 。
小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利,我是反方 。小学生的好奇心是十分强烈的，他们对生活也缺乏辨别能力，所以，我认为小学生上网弊大于利 。
我方认为 ， 玩游戏弊大于利 。业精于勤而荒于嬉，这话一点也不错 。“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方 。”使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩 。
小学生玩电脑游戏有利有弊，但是总体来说利大于弊 。利：第有利于小学生放松心情，缓解学习上的压力 。第玩游戏是小孩子的天性 ， 不能压迫小孩子天性，过于拔苗助长 。
小学生上电脑的利与弊，辩论赛 先正方一辩发言：正1：主持人、各位老师、各位同学、对方辩友大家好 。我方观点是小学生上网好处多于坏处 。
小学生不该玩网络游戏，游戏诱惑太大 ， 小孩子很容易被带偏 。
辩论赛-玩网络游戏利大于弊好处：网络游戏是一种益智的游戏，是健康的、向上的 ， 没有任何危险性的一种娱乐活动 。适可而止玩游戏是放松身心的一种健康活动，当我们工作压力过重时 。可以玩玩游戏放松一下，当我们学习时间过长也可以玩玩游戏放松一下 。
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育 ， 培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范 。
劳逸结合才是利，网络游戏是丰富了生活，但是那网络还是会让很多读书的学生沉迷其中，这样的就是弊大于利，只有根据自己的情况，才能实现网络游戏利大于弊 。
玩网络游戏使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩 。长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视 。
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