磁铁可以做什么实验磁实验 ， 在磁铁磁场中的线圈通电后会产生电磁力、方向，移动磁铁和线圈的相对位置，可以测感应电势的大小 。
【磁铁上有什么实验视频，磁铁的实验现象说明】两个不同的实验，一个立体实验，一个平面实验 。我们知道了磁铁不同部位的磁力是不一样的 。两端的磁力强，越往中间磁力越弱 。磁力强的部位叫做磁极 。一个磁铁有两个磁极 。对于蹄形磁铁，结论一样 ， 磁极也在两端 。
一根缝衣针，用磁铁把它磁化，然后用棉线拴在针的中间部位，挂在一个支架上，就成为一个指南针了 。再做一个浮式指南针：拿一根磁化了的钢针，横向穿过一块小软木塞，放在一个盛水的陶瓷碗内，就是一个浮式指南针 。
实验目的：实验检验磁铁能吸铁，用磁铁能吸铁性质判别物体是不是铁材料做的 。实验材料：条形磁铁、布(纸)、铁片、铜片、木片、塑料片和相关铁制品 。
必备材料：两节干电池，强磁力磁铁几块，细铜线一扎 。
需要的材料：1个圆形盛水容器，6块圆形小磁铁 。磁铁放在矿泉水瓶盖里，这样就能够漂浮在水面上了 。要求每个磁铁向上的磁极都相同 。JPG(114 KB，下载次数： 24) 先把一块磁铁放进水里 ， 它会呆在水面的任何位置 。
‘‘磁铁能吸引哪些物体’’实验步骤填写实验记录单(沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示)，并进行全班交流，关注有争议的物体 。
iii)进行分组实验，老师巡视指导iv)交流汇报 。能被磁铁吸引的物体都是020202铁材料制成的 。说明磁铁能吸引铁 。（板书：吸铁）v)小结 。
看来磁铁的磁力能够轻易穿透很多物体，不同材料的物体对于磁铁的磁力并没有任何影响作用 。然后，用一块方形玻璃放在小车前面 ， 用条形磁铁来吸引小车 。
磁铁怎样吸引物体教案如下：教学目标：让学生知道磁铁有磁力，能够对铁产生吸引作用 ， 并且可以隔着一定的距离和一些物体对铁产生吸引作用 。
有趣的磁铁实验1、在课堂上真实的开始做这个实验的时候，班里鸦雀无声 ， 所有的同学都在屏息凝神地观察着小车和磁铁的运动 。中间没有阻隔物的时候，磁铁肯定能够吸引小车往前走，在这种情况下，小车的运动没有任何阻力 。
2、大班科学《有趣的磁铁》教案1 活动目标： 通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性 。激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣 ， 发展观察力和语言表达能力 。
3、磁实验，在磁铁磁场中的线圈通电后会产生电磁力、方向，移动磁铁和线圈的相对位置 ， 可以测感应电势的大小 。
4、探索有关磁铁的各种有趣现象 。在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性 ， 建立有关磁性原理的粗浅概念 。共享同伴的成果与快乐 。
5、但是，仔细分析我们教育实践活动中目标的描述 ， 我们会发现，教师对此可能没有真正深入了解 ， 因此 ， 在进行具体的活动目标定位时，仍旧显得相当地困惑和迷茫，存在不少问题 。
磁力探索的实验怎么做将铁片放入有水的容器中，用磁铁去吸 ， 观察实验现象 。注意事项：隔着的物体不能太厚 。不能隔着铁制品做实验 。整理仪器和实验桌 。实验名称：磁铁两极实验目的：两极的磁力最大，一极指南 ， 一极指北 。
接着又试了不同的纸片，用了写作业的作业纸，生活用的卫生纸 ， 做手工的手工纸进行了三次试验，每一次实验的过程，学生都非常专心，一心等待着实验的结果 。
引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣 。引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板 。
探索应用：引导学生思考磁悬浮技术在现实生活中的应用 。例如，他们可以探讨磁悬浮列车的原理和优势，或者思考如何利用磁悬浮技术设计更高效的交通工具 。这样可以培养学生的创新思维和应用能力 。
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