摆渡老人中的摆渡怎么理解摆渡老人1.我们是如何，灵魂摆渡我主阿茶是哪一季 _睿知

《摆渡老人》
1.这篇文章具体描述了摆渡人运送“我们”过河上学的辛苦。先写老人因为“我们”【恶作剧(调皮，淘气)】着急，折腾了一场；再写因为(河水结冰)，老人最后“把船摇翻了”；最后写的是老人不顾自己(老弱)特地早起送“我们”过河上学。2.老人因失去可爱的儿子而深感痛心，于是把父爱转移到“我们”(把“我们”当成自己的儿子)身上，每天送“我们”去上学，这样“心里更好受了” 。(有道理也行。语言不清会扣分。首先要分析老摆渡人为什么心里难受，然后再分析他“心里好受”的原因。这个问题可以圆满回答。第五段中“那双眼睛充满了期待和爱”这句话也暗示了渡船老人“心里好受些”的原因。3.感到内疚和感激。我为在渡船上失去儿子的老人感到难过，为他的恶作剧感到难过，为他不理解老人感到难过。这个时候，“我”就有负罪感了。感恩老人们对我们的期望和厚爱。4.可笑又可敬的形象。文中出现了“可笑”一词。摆渡人把对儿子的爱变成了对一代年轻人的爱。这种爱是可敬的，伟大的。孩子们尊敬老人是有道理的，因为他们了解他，理解他的爱。例子：父母把孩子摆渡到成人世界。老师带领学生进入知识的王国。医生将病人运送到健康的天堂。(4)科学家把人类摆渡到千里之外的星球。小型计算机把我们运送到浩瀚的信息海洋中。米卢把中国足球摆渡到世界杯赛场。这里的“摆渡”是“帮助”的意思。以上，希望对你有帮助。参考：单元自测。

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摆渡老人（阅读答案）急急急~~~~
1.这篇文章具体描述了摆渡人运送“我们”过河上学的辛苦。先写老人因为“我们”的_ _ _ _ _ _ _ _ _而着急，辗转反侧；再写一次是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最后，写的是老人不顾自己的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，早起送“我们”过河上学。(用一般语言填空！2.第五段，老摆渡人说：“我是来摆渡送你上学的，我感觉好多了” 。请用你自己的语言简单解释一下，为什么老人这样做感觉“心里更好” 。(分析摆渡老人的心理！)答案：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .本来，摆渡人在孩子眼里就是_ _ _ _ _的形象；后来，摆渡人在孩子们心中是_ _ _ _ _ _的形象。用你自己的话填空！5.“摆渡老人”中的“摆渡”，可以理解为老人在生活和思想上对“我们”的帮助。其实生活中有很多这样的“摆渡人” 。请根据下面的例子进行联想，模仿三个句子。(新题型！例：(1)作者把读者摆渡到精神的彼岸。(训练联想和表达能力！(2)“希望工程”把贫困儿童送到他们求知的校园。模仿：(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案：1孩子从学校挤到船上，船超载；下雨天，孩子们在风中打伞，小船被吹得老远。这些都是摆渡人着急折腾的原因。孩子们的所作所为可以归结为一场恶作剧。他们为什么要恶作剧？因为他们调皮捣蛋。在理解的基础上总结，才是回答好这个问题的方法。2.老人因失去可爱的儿子而深感痛心，于是把父爱转移到“我们”(把“我们”当成自己的儿子)身上，每天送“我们”去上学，这样“心里更好受了” 。(有道理也行。语言不清会扣分。首先要分析老摆渡人为什么心里难受，然后再分析他“心里好受”的原因。这个问题可以圆满回答。第五段中“那双眼睛充满了期待和爱”这句话也暗示了渡船老人“心里好受些”的原因。3.内疚感恩这道题考察学生对人物心理活动的分析能力。人什么时候会觉得鼻子酸酸的，难过的，感动的？我为什么难过？我为在渡船上失去儿子的老人感到难过，为他的恶作剧感到难过，为他不理解老人感到难过。这个时候，“我”就有负罪感了。我为什么感激？为了老人们对我们的期望和爱。4.可笑又可敬。“可笑”这个词在文中出现过，很容易发现。同学们可能在空虚的时候会回答“可爱”、“很棒”等词，但这些都不如“可敬”合适。摆渡人把对儿子的爱转化为对一代年轻人的爱，这是可敬的，伟大的。孩子们尊敬老人是有道理的，因为他们了解他，理解他的爱。例子：父母把孩子摆渡到成人世界。老师带领学生进入知识的王国。医生将病人运送到健康的天堂。(4)科学家把人类摆渡到千里之外的星球。小型计算机把我们运送到浩瀚的信息海洋中。米卢把中国足球摆渡到世界杯赛场。(联想可以讲道理)这个问题很新颖。既考察了联想能力，又考察了表达能力，一举两得。好好回答这个问题，注意提示。这里的“摆渡”是“帮助”的意思。
【摆渡老人】叙述了一件什么事情
1.这篇文章具体描述了摆渡人运送“我们”过河上学的辛苦。
。先写老人因“我们”的[恶作剧(淘气、调皮)] 而手忙脚乱，一番折腾；再写因（河面结冰），老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己（年老体弱），特地起大早送“我们”过河上学。2、老人为失去可爱的儿子而深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上(把“我们”当作自己的儿子)，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些” 。(言之有理均可。语言表达不清的要扣分)先要分析摆渡老人为什么心里不好受，再分析他这样做“心里好受些”的原因，这道题就能答得比较圆满了。第5段中“那双眼中竟满含着期望和爱意”这句话，也提示摆渡老人“心里好受些”的原因。3、既愧疚又感激的心情。为摆渡老人失去儿子而难过，为自己的恶作剧而难过，为自己不理解老人而难过。此时“我”的心情是愧疚。为老人对我们的期望和爱意，而感激。4、可笑又可敬的形象。“可笑”一词在文中出现过，摆渡老人把自己对儿子的爱转化成对一代青年人的爱，这种爱是令人尊敬的，是伟大的。孩子们了解了老人，理解他的爱意，因而尊敬他，是合乎情理的。5、例句：①父母把儿女摆渡到成人的世界。②老师把学生摆渡到知识的王国。③医生把患者摆渡到健康的乐园。④科学家把人类摆渡到万里之遥的星球。⑤小小电脑把我们摆渡到广阔无垠的信息海洋。⑥米卢把中国足球摆渡到“世界杯”的绿茵场。“摆渡”在这里就是“帮助”的意思。

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摆渡老人1表现了我当时不爱读书的心态2我由当初的嘲笑老人转变成了对老人有崇高的敬意3抒发了作者十分想念老人的感情4赞赏了老人为别人奉献的精神差不错就这样你自己再添点加点就差不多了
摆渡老人（22分）①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人小题1:恶作剧（淘气、调皮）河面结冰年老体弱小题2:因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到我们身上，每天接送我们上学，所以觉得心里好受些。小题3:愧疚感激小题4:可笑可敬小题5:示例一父母把儿女摆渡到成人世界示例二老师把学生摆渡到知识的王国。小题1:试题分析：根据题中文字的提示，阅读相关文段，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，按要求填空，语言要简洁通顺。小题2:试题分析：结合老人失子的经历，体会老人的爱心即可作答。小题3:试题分析：根据第二段的情节“那老人一直是我们取乐的对象”即可理解此时“我”的内心情感，用两个词来概括即可。小题4:试题分析：根据第二段和第六段内容即可理解孩子们对老人态度和感情的变化。小题5:试题分析：抓住题目中“老人对我们生活、思想上的帮助”此句的含义，联系生活，联想父母、老师、同学对自己的的关怀和帮助，即可理解人生的河流上有很多“摆渡者” 。

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我对摆渡老人怀有怎样的情感？文章非常感人。令我印象最深刻的一个部分就是摆渡老人的怀念，读到那一段，我的心酸酸的，内容是：“以前，我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来，他得病死去了，我一直感到对不起儿子。我在这儿摆渡，接送你们去上学，心里好受些。”短短的.几行字，却充分表达了老人的怀念，使他开始全力心赴地去把学生们当作是自己当年失去的儿子，为了在他的心里完成当年自己的儿子的伟大愿望，他宁愿在这儿摆渡，接送孩子们上学，受这份苦，也不愿意放弃当年儿子的愿望。十分感人。这篇文章告诉我们：每一个人都要珍惜自己的童年，在这个美好的童年中，自由地生活，快乐地读书，长大成人有钱后，先解决自己的生活问题，还有钱，并不是去吃喝玩乐，而是应该多想想贫困地区的孩子们，他们都是我们地球里的微弱力量，就像花儿一样，还是花苞时，并不美丽，而在许多能源的帮助下，绽开后，它们将会楚楚动人。
【摆渡老人中的摆渡怎么理解摆渡老人1.我们是如何，灵魂摆渡我主阿茶是哪一季】