书写有待提高还是加强如何加强儿童书写，怎样训练儿童流利的书写 _睿知

如何提高孩子的书写能力
链接： 3359pan.com/s/100FIHZZJY51AXXG-8SOTOA抽取码：x48s正确的笔顺书写是写好字的关键。3360养成背生词的好习惯，提高写作速度和写作效率。字更好写，也更漂亮。

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如何提高孩子的写字能力
张阳阳，第六组：1 。观察联想，激活字形，感知字形之美，是认识事物的基础。在写作教学中，首先应指导学生观察字形，找出汉字在田字格的位置。在引导观察时，如果引导学生联想抽象汉字，激活汉字，汉字就会在学生头脑中根深蒂固。兴趣是最好的老师。总目标中提出的《课程标准》:培养热爱祖国语言文字的情感。它由汉字的抽象笔画组成。如何让学生对汉字的字形感兴趣，如何让学生说话像蘑菇，有些像树.想象生动的比喻，再加上生动的电脑图像的展示，不仅让学生感受到了汉字的美，也让他们对抽象的汉字产生了兴趣，产生了书写的欲望。比如在教“人”的时候， “人”这个字很简单，但是不好写。因为不知道怎么用笔，学生写的“任”字就像两根棍子撑起的。我指导学生的观点不再是抽象的，而是生动的，感性的。比喻，充分调动学生写作的积极性，学生忍不住尝试自己写。二。比较观察，论证示范，体会写作。小学生在写作上往往眼高手低。原因在于，与某一个人相比，他们的观察审美能力相对较强，但实际写作能力不够，观察审美能力没有很好地转化为写作审美能力。那么，在写作教学中如何帮助学生提高写作能力呢？一年级开始，老师要详细指导书写的基本笔画和笔顺规则，尽可能要求每一个字、每一笔。一横一竖一左一右.老师要把笔和笔指导到位。老师的范文很重要。它是示范写作教学的先行者。在引导学生整体认知后，教师应在黑板上画出的田字格中进行演示，向学生展示写作的全过程。教师仅仅通过举例来示范和谈论写作是远远不够的。由于观察能力的限制，学生的临摹不可能一步到位。在这一点上，比较法可以事半功倍。对比写作法：教“一” ，我让学生观察老师正确的写法后，让他们抄写，把学生不正确的写法与范文进行对比。相比之下，学生们看到了自己的不足。教竖，我让学生比较“挂针竖”和“挂露竖”的区别，并演示。比较框架结构：教师除了指导汉字的笔画外，还要重点指导汉字的框架结构。比如教“皮” ，观察“皮”后，我让学生抄写，学生写出各种各样的“皮”字。下面的单词“你”有的太短，有的太窄，有的太宽.这时候，我就把这些字“公开亮相”在黑板上，与书上的标准字进行对比，帮助他们一一找到“病因” ，指出“良方” 。欣赏着他们的“杰作” ，孩子们也羞涩地笑了。经过对比，书写效果令人满意。教师要引导学生认真观察，认真理解，认真模仿笔画，熟练掌握笔顺规则，欣赏汉字之美。3.严格训练，培养习惯，发展人格美。1.练字要求严格。没有规则，就没有方圆。《课程标准》第一段明确提出：“养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。”正确的书写姿势不仅有利于正确的书写，而且有利于学生身体的正常发育和保护学生的视力。习惯是一种动态刻板印象，从小养成的良好写作习惯可以受益终身。写字前，老师指导学生削铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导书写方法。练习时，老师巡视，时刻提醒学生，时刻纠正学生不正确的姿势和方法。写作时，教师应在课堂上反复指导教师，学生应
练字比更精更重要。小学生小指肌肉不发达，学习兴趣难以持久。写字太多不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子对写字的兴趣。所以在教学中，坚持一个“小” ，保证一个“好”字。每课写2-3个单词。如果你觉得自己写得好，可以少写几个字。如果觉得不满意，可以多写几个字。你愿意的话可以多写几句。目的只有一个，那就是“好” 。我们充分发挥学生学习的主动性，给他们选择作业的权利。我们的作业本不再像以前那样统一，而是有的多有的少。写的字，有的可能是“五、一、二、三……” 。有的可能是“进，八，大， ”作业不像以前那么整齐划一，但是所有的孩子在写作方面都有相同的发展。四。鼓励评价，鼓励进步，在竞争中表现出欲望是小学生的特点。老师要让孩子充分展示自己的成功，给孩子创造展示自己的机会。在课堂上，我们通过棋盘表演和实物投影仪的方式展示学生的练习。课后，我们在教室里办一个学生作业专栏，把他们的作品贴在墙上“公开发表” ，看谁上榜的频率更高。这样学生就可以随时知道自己的进步，自己在班里的位置，也可以经常听取同学的建议。这种比赛虽然没有物质上的鼓励，但同学们依然兴致勃勃。有时候因为不在名单上，他们会嘀咕很久，眼神里充满了自责，这足以证明每个学生都有可贵的上进心。一个学期的写作教学成效显著。学生不再感受到写作的负担，而是真正感受到了写作的乐趣。许多孩子已经下定决心要成为书法家。他们的书法真正做到了“规范、规整、工整” 。看到他们的成绩，心里增添了无限的力量和信心。
如何提高孩子的写字能力？
多代
孩子参观些书法展和比赛，以此开阔孩子眼界和培养兴趣。汉字结构有很多相同规律，应掌握其特点和写法。可先摹后临，由先笔画，再部首，后结构入手。先不求笔法轻重变化丰富与神韵，达到横平竖直端正稳当即可。

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如何提高一年级孩子的书写能力呢？怎样提高孩子写字速度提高孩子写字速度又快又好的方法有：1、要多练习写字。字写得慢主要就是因为缺少练习，所谓的熟能生巧，孩子写字慢，主要就是不熟练，看不准，手眼协调能力差，不能一下掌握字的结构和笔顺，手上也没有劲，写字会感到受累，这些问题都可以在多多练习中得到解决。2、引入竞争机制。孩子都有虚荣心，当需要与别人对比的时候，往往就会表现好一些，因此，我们可以帮他找个小伙伴，亲戚家朋友家的孩子都可以，让他和别的小朋友一起写，孩子的好胜心会让他快速完成作业。3、培养其注意力。如果孩子的注意力不集中，写写字就溜号去想别的事情，或者说一些与学习无关的话，甚至有时下地吃点东西，玩点玩具，注意力就会越来越不集中。因此，要让孩子集中注意力，避免溜号现象。4、训练观察能力。写字的时候，让他看一笔写一笔，熟练以后再看一个字写一个字，长此以往就能提高写字的速度。孩子写字慢，还和他的观察能力不强有直接关系，看着字，不会写，可以从其他爱好方面去培养孩子的观察能力，比如做一些手工，照书上的图片捏捏橡皮泥，折折纸，画画，都可以很好的训练孩子的观察能力。想要提高孩子的写字速度，推荐咨询河小象。河小象以“书法美育”为主打，专注为孩子提供书法教育。采用“在线学习＋点评”教学特色， 2019年9月获评新浪2019年五星金牌在线教育机构，书法名师龚金夫老师授课，在线视频课，随时随地都能学，书法老师点评辅导。【点击可免费报名体验6天】

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如何让孩子字迹工整1. 让孩子坚持正确的书写姿势孩子的书写姿势如果不正确，轻则不利于书写的规范，影响写字质量;重则影响生长发育，不利于身心健康。因此，父母首先要教给孩子正确的书写姿势：上身坐正，头正，身体稍向前倾，背直，挺胸，两脚平放在地上与肩同宽，左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手拿笔。同时，还要时刻挺醒孩子注意“三个一” ，即：眼睛离本子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。其次，父母要让孩子坚持正确的书写姿势。凡事贵在坚持，很多孩子也知道正确的书写姿势，但是却不能长期坚持。面对这种情况，父母给予必要的监督，直到孩子形成正确的书写习惯为止。另外，父母在家里还要为孩子配备适宜的桌椅，不要让孩子弓着背书写。2.鼓励孩子书写工整、规范俗话说“字如其人” ，工整的字体、规范的书写，可以体现一个人的内在气质，也是一个人的“门面” 。因此，培养孩子良好的书写习惯十分重要。父母要注意孩子书写时的笔顺，帮助孩子做到规范、正确，指导孩子书写时看准例字，注意每个字的布局、间架结构等，让孩子做到认真书写，这样，错误才不会重复出现。当然，在整个过程中，父母要适时适度地给予孩子鼓励，提高孩子的书写兴趣和水平。比如，父母可以挑出孩子写得好的字(如果实在没有父母认为写得好的字，请一定找出几个比较不错的来) ，以欣赏的口气说:“这几个字看起来让人很舒服，你看，这个字的横平竖直，那个字的架构平稳……”这样做，比单纯地批评孩子“你看你写的字，像蚂蚁爬的，没有一个能拿得出手的”效果肯定要好得多。3.平时对孩子的作业严格要求平日里，父母在检查孩子的作业时，不仅要注意答案是否正确，也要看他写的字是否规范、整洁、漂亮。父母应该告诉孩子，将练字融入到日常的各科作业中去，一笔一画都要写得认真、规范，不能粗心大意。此外，做作业时，尽量不要让孩子养成用涂改液成更正纸的习惯，让孩子想好了再下笔，不能轻率地写，这样也有利于培养孩子细心、认真的好习惯。
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