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第一，一堂好的公开课，要对内容做好充分的准备。1.内容导向的运营型幼儿园公开课内容选择成功了一半。一般来说，首选可操作性强的活动内容，既符合孩子好动好玩的年龄特点，又符合观众对优质课的标准。因为，每一位听众看到孩子们在操作中探索学习，都会由衷地为孩子们感到骄傲，为幼师们感到敬佩！2.符合自己教学风格的老师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样才能轻松备课，把自己最好的一面展现给观众。如果不符合自己的教学风格，比如不是很感性的老师选择了强调情感体验的教学内容，老师会觉得在这堂课上无法畅所欲言。为目标备课能否吸引孩子和听众，取决于它的设计是否灵活，教学方法是否新颖。教师在备课时要注意创新，努力上好一堂有自己风格和特色的课。1.适合幼儿的“就近发展区”活动目标太难，不利于幼儿的发展，太简单会让幼儿感到枯燥，提不起兴趣；根据“最近发展区”理论，教师应该为儿童设定“跳触”所能达到的目标，但这个度很难把握，教师需要充分了解儿童的水平。2.公开课直观的话，活动的目标离不开活动目标的完成。量化的活动目标使观众能够客观评价公开课，让观众看到课堂效果，而抽象的教学目标，如激发孩子的好奇心，丰富孩子的想象力.这样的活动目标是主观的，难以客观评价，应该尽量避免。准备好自己。知识储备2 。儿童的能力储备。经验储备孩子的生活经验直接影响公开课的效果。选择公开课时，要考虑孩子已有的经验。如果需要早期收集资料，应提前安排好孩子的相关活动，让孩子积累必要的经验。2.具有年龄特征的幼儿是活动的直接参与者，他们的状况直接影响着公开课的效果。备课时要结合孩子的年龄特点、生活经验等。并用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。比如小班不适合《狼，女巫》之类的教材，大班的孩子喜欢这种刺激的教学方式。3.注意个体差异。不同的孩子之间存在个体差异。备课时要考虑不同孩子之间的能力差异，设置不同梯度的问题让不同水平的孩子回答，让每个孩子都体验到成功的喜悦，这对活跃课堂气氛，提高孩子的积极性有很大的帮助。在课堂上，经常会遇到突发事件，阻碍了课堂的顺利进行。教师在备课时，要尽可能预设可能出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如完成教学任务后，但还没到下课时间，要临时增加哪些活动？万一时间比较紧，准备的教学内容几乎下课都没做完，应该删除哪些环节等等。有了各种准备，才能从容自如，让公开课有条不紊的顺利进行，得到预期的效果。准备教法1 。善用启发式教学法，由浅入深，层层诱导，最终让正确的答案或结论出自孩子之口，而不是老师本人。既牢牢吸引了孩子的注意力，又避免了“同时发言” 。变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，让孩子对知识印象特别深刻，灵活能力更强，教学效果好。2.注意和孩子的互动。教师在教学过程中要注意与孩子的交流，发现
语文课和讲故事，一定要有教具，课时控制在15~20分钟。因为孩子长时间坐不住，声音要起伏，最好加上肢体语言，和孩子有眼神交流。如果你能做到这一点，这堂课就精彩了。祝你成功！
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幼儿园，原名托儿所、幼儿园，是学前教育机构的一种，用于儿童的集中保育和教育，通常接纳三至六岁的儿童。幼儿园的任务是解除家庭培养孩子时的时间、空间、环境的束缚，让孩子的身体、智力、情绪健康发展。可以说，幼儿园是孩子们的快乐世界，可以帮助孩子们健康快乐地度过童年，不仅学习知识，还可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系的基础，是对儿童(完整健康的人格、良好的行为习惯和初步的自然社会知识)的预备教育。它的教育课程没有明显的区分，大概是由语言、科学、艺术、健康、社会等五个领域和各种活动组成。各个领域的融合决定了教学内容。

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幼儿园大班第一天怎么上课
一般大课25分钟左右，每节课由引入话题、讲解新内容、总结老师三个方面组成。可以参考一些幼儿园班级教案。
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【幼儿园大班故事视频幼儿园大班如何上课视频，幼儿园上课视频】你的问题太笼统了。是什么课？大班？小班？还是中班？如果只是想让他们听你说的话，可以用适当的物质诱惑或者奖励，比如糖果或者玩具，让他们专注于你说的话，他们的注意力是很短暂的。

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怎样给幼儿园里的小朋友上课？
p>提前备课知己知彼要上好第一节课，就必须要重视第一节课。新学期伊始，教师首先要从自我做起，提前进入工作状态。在开学前几天，要认真总结以往教学中存在的各种问题，提出矫正方案，扬长避短;同时认真准备新学期的课程，要吃透教材，整体把握，做出教学计划。其次，教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的，有的学生希望快些开学，尽快开始崭新的学习生活，他们往往充满企盼，对学校生活适应比较好，而且多是学业成绩比较优秀的;也有的学生因为基础薄、底子差而害怕开学，甚至逃避学习生活;更多的学生可能处于这两者之间。无论是哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。灵活授课环环相扣总的来说，新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上而又充满希望的;教学内容方面一般不宜安排过多新知识的教授。教师在新学期的第一课可以实施以下教学活动：首先要有一个漂亮出彩的亮相。这包括两个方面，一是在服饰打扮上要整洁得体、典雅美观，在举止风度上努力做到谦恭有礼、端庄大方;二是要有一个开场白，简要介绍自己的姓名和经历，帮助学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。其次介绍学科特点和学习方法。比如英语课可以通过实例列举让学生理解英语学习的独特性，并根据自己的心得来现身说法，把行之有效的学习方法和窍门毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学、怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。再次介绍本学期的学习内容、学期目标、课程的教学计划和自己的讲课特点，以便同学们更好地接受和适应老师。同时要让学生明白今后应该怎样做，如何学好这一科目，以及平时要求等等。让学生在今后能按教师的要求学习，遵守纪律。启发为主，兴趣先行。作为新学期的第一堂课，激发学生的学习兴趣，使学生初步形成一种积极开放的心理状态，是每个老师肩上的责任。总之，对整个教学过程而言，第一堂课是非常重要的，但仅仅上好开场课，又是远远不够的。实现学科教育目标不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一劳永逸。它还需要教师在接下来的日常教学中不断调整教学策略、不断积累经验，逐渐实现对学生潜移默化的影响。实际上，对于第一堂课有重要意义的原则。如现代教学法中提倡的“创造心情舒畅的气氛原则”“建立高度自信原则”以及“情感原则”等，同样应贯彻于整个课堂教学。但是不管怎么说，每一个聪明的教师都应学会利用开学第一课的机会，给学生和自己一个良好的起点，为以后的教和学奠定一个坚实的基础。