初学者怎样用音标记单词如何用音标拼读英语单词，怎样用音标拼写英语单词 _睿知

怎么用音标拼读英语单词
个人认为，想通过音标拼写单词，最好先学会音标。可以买一些关于音标的书和磁带听听。有了这个基础，记住一些字母组合的常用音。比如字书的音标是bu:k 。你得会发B ， U3360 ， K才能发。你要知道oo听起来就是u:

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怎么看音标把英语单词读出来啊
首先，要明确一个单词中音节的划分。音节是构成发音的最小单位。音节的划分规则一般是一个词有几个元音和音素就有几个音节。例1: [kem](骆驼)有元音音素，是单音节词；例2: [tebl](表)表面有一个元音音素，你会以为是音节。其实从口音上你就知道它有两个音节，分别是[te]和[bl] ，后面的音节是一个音节。其次，音节的概念明确后，如果一个词的音标中有两个或两个以上的音节，拆分时就要看两个元音之间的辅音音素了。拆分的公式是“一退二离三分一二” 。具体解释如下：1 。如果音标中两个元音之间有一个辅音，那么这个辅音属于最后一个音节，如autumn[3360 Below[bl]=[bl] ， season[si3360zn]=[si3360zn](以音节结尾) ， privatism[“pravtzm]=[“pravTzm](以四个音节中的音节结尾)；2.如果音标中两个元音之间有两个辅音，那么这两个辅音是分开的，前一个辅音赋给前一个音节，后一个辅音赋给后一个音节，即“前回，后回”如：minder[mand]=[mand] ， history[hstri]=[hstri]；3.如果音标中两个元音之间有三个辅音，可以将第一个辅音赋给前一个音节，后两个辅音赋给后一个音节，例如：茄子[EGPL3360 nt]=[EGPL3360 nt] 。材料扩展国际音标1、国际音标(IPA)是国际音标协会的语言学家于1888年制定的一套国际音标，称为IPA——国际音标。希望一个符号能代表一个声音，避免每个人用自己的符号带来的不便。2.国际音标，顾名思义，就是用来标记各种国际语言的发音。许多语言学家对国际音标进行部分修改，以标记他们所学的语言，因此国际音标有很多种。英国语音字母1 ，通常被称为英国语音字母，是由英国音韵学家丹尼尔琼斯发明的。英国发音的国际音标以他的首字母DJ表示。2.英国语音学家丹尼尔琼斯根据国际音标(IPA)编写了《英国英语发音词典》(《英语正音辞典》) 。这本字典后来成为一种模式。它代表了被称为“接收发音”(RP)(标准发音)的发音，这种发音在受过教育的英国人中很常见，尤其是在英格兰南部。美国音标1、K.K.音标，俗称美国音标，是由美国两位语言学家约翰s凯尼恩和托马斯a克诺特共同研究的。2.K.K.音标的主要用途之一是教非英语母语者学习美式英语发音。K.K.音标在越来越多的地区使用，现在在台湾省广泛使用，在中国大陆也逐渐推广。属于目前流行的音标学习范畴。几种常见的音位变体：1 。牙闪[]:更好，城，写(浊辅音；非重读音节T的发音；多见于北美和澳洲英语)2 。喉塞[]:停顿，下(清辅音；非重读音节/t/和/n/组成音节时字母T的发音；见北美英语，伊斯特里英语，伦敦英语) ， ()uh-() oh3 。如果清爆破音位于s之后，且在一个字的开头或一个非重读音节，通常不送气(类似汉语拼音中的B、D、G) 。学习音标时，需要注意以下事项：1 。字典上的注音不太准确。注音只能知道单词是什么音；但是不知道怎么念。我们要靠自己的发音练习来弥补这个不足。关于词典的问题，这里不推荐国产词典。建议使用韦伯斯特或Random学习美式英语。2.国际音标不准确，尤其是美式英语。比较准确的音标是韦氏，更能反映美国人的实际发音；还有K.K.音标等。3.初学者的音标不可能极其准确。纠正你的公关
参考：百度百科-英语音标
怎样用音标拼读单词
众所周知，英语学习离不开单词的学习，单词是英语学习的基础。学英语离不开单词，单词的熟悉程度与英语学习的成功有很大关系。从根本上说，单词是英语学习的基础。学好单词，首先要从阅读入手。读得好，读得准，就会更容易记住，学习起来更快乐。要读得准，就要用好音标。那么如何拼写带音标的单词呢？
工具/材料音标卡片操作方法01用音标读单词，当然首先就要学习音标，认识音标。分清楚元音音标，辅音音标。很多同学都学过音标，说起音标，都会的样子。但是要把每一个音标都掌握却并不是一件容易的事。02元音音标发音响亮，也是我们拼单词时发音的重点。所以拼单词时第一要做的事就是先找出元音音标，并响亮的读出来。比如cake /keik/中的/ei/的发音， look /luk/中的/u/的发音等。03然后再找出元音音标后的辅音音标，轻轻的读出来。然后从元音滑向辅音，元音重读，辅音轻度。比如cake中，先读/ei/ ，再读/k/ ，合起来就是/eik/, look 中先读/u/ ，再读/k/ ，合起来就是/uk/.04接下来就剩下元音前面的音标了。先读一读，然后再和刚才拼出的部分合起来，比如cake就能读出/keik/了。任然要注意元音重读的技巧。这样一个单音节单词就拼完了。单音节单词就是指只有一个元音的单词。05双音节单词意味着包含有两个元音，就有两个音节，也就是把单词分成两部分来读，一部分一部分的读，读法同上。然后把两部分合起来。这里有一个重音符号的问题，重音符号在那个音节上那个部分就重读。比如schoolbag 就要分成school 和bag两部分来读，然后重音在school上，所以重读第一个音节，就可以了。06多音节单词就把单词分成多个部分，任然以元音作为划分标准，有几个元音就化作几个部分，分别读出来，再合并起来读。最后加上重音。比如beautiful,就要分成三部分分别读， bea—ti—ful,最后在第一个音节加上重音即可。07单词的拼读要有一个练习的过程，开始时候一定要慢慢练习，不要太过心急，同时一定要逐一拼读，不会的单词不要随意丢掉，可能里面恰恰包含你没有掌握好的音标，复习一下就进步了。熟练了拼读单词就会很容易，基本上看一眼就会了。08学习拼读单词时，很多同学害怕困难，不愿意积极的拼读，不熟悉的音标懒得翻看，听见别人并读出来就跟着学习单词，这样是永远也学不会拼读的。因为别人会了你并不会，当自己再次遇到时还是会不会读。所以一定要勤学多练，才能准确拼读哦。特别提示音标一旦放在单词中，认识起来就会难一些，建议把音标卡片放在手边，随时翻阅。

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请问学会音标后怎么来拼单词呢！1 ，了解拼读规则：英语单词音标的拼读规则其实和我们汉语拼音的规则一样，直接拼就可以了，例如hit这个单词的音标就是/hit/直接是h-i-t就可以了。2 ，了解音调：在英语单词的音标拼读中单音节词（含有一个元音或者一个双元音的词），将元音读四声，其余的相拼出来就行，双音节及以上音节的词，重读音节读四声，其他的读二声，但是这个二声和汉语拼音中的二声有区别，是直接了当的读，而不是有个拐弯。3 ，注意单词音标里面的双辅音，如果放开头和结尾，一定要快速连读在一起，如果在中间，紧跟着有元音的话，就前一个辅音跟前面一个音节，后面一个辅音和后面的元音相拼（除了一些组合双元音，例如tr、dr之类的）学习方法：要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/ ， /s/和/z/ ，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说， “三天不写手生，三天不念口生” ，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。以上内容参考：百度百科-音标
英语音标怎么拼读单词？首先要会读音标。一般什么字母发什么音都有规律可循,因此根据音标可以辅助英语单词的拼读，但由于发音和字母不是唯一对应的关系，所以单靠音标要拼读出准确的单词并不可靠。因此说它只能辅助单词的拼读和记忆…