一绘本阅读活动三如何开展绘本阅读英语绘本的选择取向由于所学的词汇不多，什么是绘本阅读 _睿知

如何开展英文绘本阅读教学？
它们题材和内容多元化，贴近学生生活体验，知识性和趣味性兼备。它们有助于拓宽学生的知识视野，丰富学生的生活经验，促进学生认知能力的发展。2.在语言结构上，大部分英文绘本都有明显的重复和积累的特点。对英语绘本进行引导和延伸，研究英语绘本能否被孩子喜欢，很大程度上取决于教师在课堂上的教学指导。因此，本课题将着重解决教师课堂教学中如何指导英语绘本阅读的问题，旨在通过课堂记录、案例分析、讨论和反思，找出适合学生的阅读策略，使我们的学生受益匪浅。(1)引导学生略读：通过略读，让学生感知绘本故事的大意，不要太在意句子中的生词和句子，只要能理解整个故事，回答老师的一些问题即可。这样，学生可以在短时间内读更多的书，学到更多的知识。(2)教学生精读：精读就是一个字一个字地读，努力理解自己不懂的单词和句子，达到精读的目的。只有这样，学生才能牢牢掌握基础知识，从而有效培养学生的阅读能力和阅读习惯，增强语言表达能力。(3)促进学生的选择性阅读：面对数量众多的英文绘本，学生不可能全部读完。所以学生要学会选择和阅读好的文章，根据需要选择有用的知识。这样可以提高阅读效率。

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如何开展英文绘本阅读教学
它们题材和内容多元化，贴近学生生活体验，知识性和趣味性兼备。它们有助于拓宽学生的知识视野，丰富学生的生活经验，促进学生认知能力的发展。2.在语言结构上，大部分英文绘本都有明显的重复和积累的特点。对英语绘本进行引导和延伸，研究英语绘本能否被孩子喜欢，很大程度上取决于教师在课堂上的教学指导。因此，本课题将着重解决教师课堂教学中如何指导英语绘本阅读的问题，旨在通过课堂记录、案例分析、讨论和反思，找出适合学生的阅读策略，使我们的学生受益匪浅。(1)引导学生略读：通过略读，让学生感知绘本故事的大意，不要太在意句子中的生词和句子，只要能理解整个故事，回答老师的一些问题即可。这样，学生可以在短时间内读更多的书，学到更多的知识。(2)教学生精读：精读就是一个字一个字地读，努力理解自己不懂的单词和句子，达到精读的目的。只有这样，学生才能牢牢掌握基础知识，从而有效培养学生的阅读能力和阅读习惯，增强语言表达能力。(3)促进学生的选择性阅读：面对数量众多的英文绘本，学生不可能全部读完。所以学生要学会选择和阅读好的文章，根据需要选择有用的知识。这样可以提高阅读效率。
浅谈如何开展绘本教学
可以从以下几个方面进行教学：1 。作品的选择，考虑贴近儿童生活的儿童感兴趣的题材。2.用适当的背景音制作PPT，渲染情绪。营造视听效果好的阅读情境，有利于孩子更真实的情感体验。3.营造注重情感体验的阅读场景。在阅读活动中增加一些环节，可以唤起孩子快乐的情绪，让孩子更好地理解故事内涵，体验故事情感，从而优化阅读活动的质量。5.借用绘本情节，开展情境教学。儿童在活动中的体验，不仅加深了对文学作品主题的理解，也增强了对数理逻辑知识的感知。这种教学拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的教育价值。绘本教学内容：绘本是通过色彩鲜艳、夸张的图画与简单的几句话交织在一起，叙述一个故事，表达特定情感和主题的儿童读物。近年来，绘本因其根据儿童不同阶段的年龄、心理特点和需求而发展的特点，越来越受到老师和家长的重视。用好的绘本开展早期阅读活动，有利于培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富孩子的情感和阅读体验，为孩子的终身学习打下良好的基础。无论是老师还是家长，绘本的使用和购买都是不科学的。比如，有的教师在阅读教学活动中选择绘本时，没有足够重视儿童的身心特点和不同年龄的认知差异，有的教师没有足够重视儿童对绘本的兴趣和认知需求，有的教师在使用绘本时没有强烈的创造性“加工”意识，还有的教师把绘本阅读活动视为“看图说话”，忽视了绘本的真正内涵。

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如何选择合适的英语绘本进行阅读教学
教师在选择绘本时，要注意以下几点：1 。课文以对话的形式更好。会话词朗朗上口，孩子很容易模仿并运用到日常生活中，学习效果自然会提高。2.故事性要强。欧美文化习惯在阅读中培养孩子的思维逻辑，清晰的故事阅读可以帮助孩子很好的思考和想象。这也是很多传统绘本的难点。3.内容要生动有趣。兴趣是孩子最好的老师。可以是精美的图片，有趣的故事，通俗易懂的语言等等。有了兴趣，孩子更愿意学习。具体到教材，这里推荐《可瀚学堂之伊索寓言》。该系列还配备了APP(包括语音评价功能)和教学课件，帮助教师大大缩短备课和批改的时间。孩子在表演中的学习，可以大大提高他们的兴趣和能力。
如何开展绘本教学
一、作品的选择，考虑贴近儿童生活的儿童感兴趣的题材。第二，做ppt，用的刚刚好。
背景声音，渲染情绪。绘本不同于一般的图书，它精装、厚实，价格昂贵，所以在绘本教学活动中要面向全体幼儿，人手一本，让幼儿自主阅读的可能性就比较小，于是我们就考虑制作成ppt课件来展示绘本，同时配上恰到好处的背景音乐，渲染情绪。事实研究证明，人们在获取信息时，视觉记忆和听觉记忆都不如视听结合记忆的效果好。创设具有良好视听效果的阅读情境，有利于幼儿获得更为真实的情感体验。三、创设注重情感体验的阅读情景。阅读活动中增加一些环节，可以调动幼儿快乐的情绪情感，让幼儿更好地理解故事内涵，体会故事情感，从而优化阅读活动的质量。具有良好视听效果的阅读情境，能够让故事在动态中流动，故事里的人物从平面的书中跃然而出，成为立体的人物，故事的情景也随之变得立体生动，在教师无形的引领下，幼儿也不知不觉地进入到故事情境中——说着故事人物的话，做着故事人物所做的动作，经历着他们所经历的事情。四、借用绘本的情节，在情景中开展教学。孩子在活动中的体验既加深了对文学作品主题的理解，又增进了对数学逻辑知识的感知，这样的教学拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的教育价值，由此可见，绘本对于教师有着其本质的魅力。

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如何有效进行亲子英语绘本的阅读在孩子入睡前给孩子讲一个故事，这无疑是亲子关系中非常美好的一刻；每天固定的睡前阅读时间，便于孩子养成良好的阅读习惯。很多习惯都是坚持出来的，如果每天都坚持做睡前阅读，那即便哪天家长忘了给孩子阅读，孩子也会主动提醒家长。另外，有些孩子为了拖延睡觉时间，往往愿意做一些交换，这时候做英文绘本的亲子阅读，是让孩子进入状态的大好时机。对孩子来说，了解绘本中的故事是第一位的要求，如果纯粹用英文来读，孩子对故事的背景和情节都不了解，那是没有办法让孩子维持兴趣并且坚持的。所以，我们一直强调，亲子绘本阅读的过程是一个轻松随意的过程，在早期的实践过程中，完全可以一边读英文，一边翻译，翻译的时候不要过于强调和英文的对应，只要让孩子知道故事的背景和过程就行了。实践一段时间之后，就可以逐渐减少中文的使用，并且观察孩子的反应，如果孩子可以接受，则进一步减少中文直到完全使用英文。完全使用英文后，对于孩子不能理解的内容，尽量多用绘本中的图文对应，或者使用肢体教学法，譬如看到“smile”就做个笑脸，孩子自然能明白对应的含义。
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