学校的学生管理模式学生要如何配合好学校的书院制学生管理模式改革工作?，学校管理模式探究 _睿知

什么是书院制学生管理模式？
书院制是一种通识教育(素质教育)与专科教育相结合，力图实现均衡教育目标的学生教育管理制度。近年来，实施书院教育已成为我国高等教育改革的积极探索和有效尝试。大学教育以以德育人为中心，通过实施本科生导师制，加强通识教育课程和环境熏陶，拓展学术文化活动。促进学生文理渗透，专业互补，鼓励不同专业背景的学生混合住宿，相互学习交流，构建学习生活共同体。在传授专业知识的同时，可以打通中国传统文化中的文史哲，进而融合人文和自然科学。Xi交通大学Xi交通大学在秉承经过历史磨砺和历代师生实践形成的优秀办学传统的基础上，坚持深化改革，积极适应时代发展，构建育人新环境，树立学与生合一唯我独尊的优质教育观。2005年起实行书院制，先后创办了彭康书院、文志书院、宗联书院、南洋书院、仲英书院、石崇书院、启德书院。我们把书院作为彭康老校长提出的“三主动”(即思想主动、学习主动、生活主动)的载体，把书院作为新的思想资源，注重师生之间的理解和交流；不同专业、不同年级、不同地域的学生集中在书院生活、居住、管理，促进相互交流学习。以上内容参考：百度百科-书院系统

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在学校中，老师应该如何做好学生的管理工作？
目前老师们谈论如何管理学生是一件很头疼的事情，但既然提出了这个问题，我就谈谈自己的看法。首先，老师应该爱他们的学生。孩子很敏感。你内心的爱，必然会形成良好的人际氛围。自然会增加你的亲和力，学生也更愿意和你相处，听你教学。第二，老师要善良温柔。对学生的爱是不够的。还有教师的威严。这种威严不是靠体罚学生建立起来的，而是在潜移默化的教育过程中让学生增强辨别是非的能力。他们知道，那是他们应该做的，那是他们不应该做的。当他做了不该做的事时，他的心又冷又空。即使老师不批评他，用眼神给他暗示，或者神秘地对他微笑，他们也会心领神会。时间长了，老师在思想上就不会严格要求自己，会让孩子产生敬畏之心。第三，老师要和学生保持一定的心理距离，不要让他们碰你的脾气。管理它们会增加很多麻烦，应该引起新手的注意。第四，老师要宽大处理那些苦学生，多关注，多沟通，多表扬，多和家长沟通，把危机消灭在萌芽状态。以上就是如何管理学生。下面说说如何让学生喜欢上自己的课。其实和上面说的如何管理学生是相辅相成的。但还是有区别的。教育是一门艺术，想耍花招，需要有那个本事。正因如此，作为老师，你要有丰富的知识作为后盾，这样你在讲课的时候才能随心所欲。让孩子们像春风一样听你的课，他们自然会爱上你。教师应该具有伟大的人格魅力。比如：知识面广，谈吐幽默；美丽的外表，美丽的内心；得体的举止、文明的言语等。会在学生心里留下印记，吸引孩子。
在学校中，老师要怎样做好学生的管理工作？
引言：班级管理能直接影响学生的发展。如果一个学校的教学质量不好，那么学生就不会取得好成绩。老师在学校一定要关心和尊重学生，这样老师才能被称为优秀的老师。边肖今天会和你谈谈。老师在学校是如何管理学生的？首先，我们应该更加关注学生。老师关心学生是因为对这个学生的责任感。既然选择了当老师，就要有无私的奉献精神，因为老师对学生的爱是真诚无私的。只有老师足够细心，学生才会爱老师，学生爱老师才会学得更好。如果学生遇到不懂的问题，老师帮助学生度过这个难关，也许学生会一辈子记住老师。2.民主管理在一个学校里，老师千万不要采取权威的管理模式。这样的老师会让学生觉得除了服从老师的命令，他们不知道自己还能做什么。边肖想说的是，民主管理学生是最好的。这样，每个学生都能充分发挥自己的主体性，关心其他学生，追求自己的理想生活。教师要及时与学生沟通，把学生当作发展中的人，当作独特的人。只有这样，才能尊重学生的民主权利，使学生得到良好的发展。第三，平等对待每个学生。边肖想说的是，老师一定要根据每个学生的情况来处理问题，不要偏袒学习好的学生，不要辱骂学习差的学生。老师不仅要尊重学生，还要注意因材施教，让学生学得更好。比如有些学校，两个学生打架，明明是优秀生的错，老师却骂学习差的学生，这其实对学习差的学生是不公平的。

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谈谈你觉得家长应如何配合学校做好学生的惹上日常教育管理工作？
现代对学生的教育是全面的教育，需要社会、学校和家庭的密切配合。作为家庭的父母，我们应该定期对孩子进行教育和培养，让他们从小树立正确的人生观、世界观和价值观。在日常行为中给孩子做好榜样，多花时间陪孩子做力所能及的事情，监督孩子的言行，及时纠正孩子不正确的行为，经常与学校和老师沟通，充分了解孩子的动向，用现代的思维和方法教育孩子，让孩子在良好的环境中快乐健康地成长。
职业学校如何加强学生管理工作【学校的学生管理模式学生要如何配合好学校的书院制学生管理模式改革工作?，学校管理模式探究】一、要强化全员育人的理念现在职业学校的学生管理工作可以说基本是由班主任和学生处人员去管理，任课教师、值班老师、其他部门老师都未参与进来，造成学生除了班主任、学生处老师根本不服其他的老师管理，学生管理力量较为薄弱。我们要想改变这种局面，必须让校长、副校长、科室主任、班主任、任课教师、值班教师、宿管员、门岗等一切力量都参与进来,做到事事有人管、时时有人管，让学生感到时刻受到关心与关护。二、把德育工作放在学校工作的首位在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。为了推动“课课有德育，人人是德育工作者”这一教育理念，要积极开展“各学科渗透德育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。作为我们职业学校，不仅要对学生进行“五爱”教育，还要特别加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育。三、加强班主任建设班主任是一个班的管理者和建设者，是一个班的最高领导者，班主任的素质和能力直接影响着一个班的发展和走向，影响一个班的风气和行为，因此班主任选择的成败直接影响到一个班管理工作的成败。但是现在由于学生管理工作的难度大、班主任费少等多种原因而没有人愿意当班主任。所以我们应从经济、政治荣誉等多方面提高班主任的待遇，形成人人都想当班主任、人人都愿意当班主任，从而形成竞争上岗的有利局面，就可以改变现在的局面。四、“严”字当头,努力规范学生日常行为1.制定行之有效的规范制度。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆制定学校的各项规章制度是经过探讨摸索而制定出来的行之有效的措施，是学生必须遵循的行为准则，我们必须按照学校的各项的规章制度严格要求学生，大胆管理，同时也要耐心说服，以理服人，不简单粗暴，讲究方法，启发学生自觉，实行文明带学生。“严”要求持之以恒、锲而不舍。从学生报到的第一天起，就要严格要求，此后不能时紧时松。严格管理，把落实学校一系列规章制度贯穿到各个活动之中，从大处着眼，小处着手，经常检查督促，才能在学生中逐步养成良好习惯，形成风气，达到学生一日生活规范化的要求。2.抓好新生入学教育工作。为了让新生入校后能尽快适应新环境,及早进入状态,在开学初期,应有计划地对新生进行入学教育,组织新生进行军训,组织学习各项学生管理制度,组织日常行为规范教育、安全教育、礼仪教育、集体主义和爱国主义教育,使学校德育工作从学生入校第一天就能有效地开展。3.配合团委抓好校园文化建设。要充分发挥学校广播站、校刊、黑板报的宣传作用,让全体学生拥有一个良好的学习、生活环境。要积极开展校内学生文体活动，如拔河赛、篮球赛、乒乓球比赛等，既活跃了校园生活,也有益于学生身心健康。可利用校内老师或邀请校外专家学者、公安、法律工作者作专题讲座，进行日常行为规范教育及法制教育,增强学生的法制观念和自我约束能力，大力开展文化、体育、艺术等教育活动,培养学生的团结协作精神和集体主义精神。4.加强法制教育,规范学生行为,养成良好的行为习惯。要重视学生的安全教育,法制教育、心理健康教育,举办法制讲座,切实增强学生学法、守法和安全、守纪意识。5.结合文明礼貌、环境卫生、文明习惯养成、好人好事、违反学校纪律等情况,做到每周都有评比。班级评比成绩公布在墙上,对全体学生起到了表扬先进、鞭策后进的作用。6.抓好宿舍管理工作。依据《学生宿舍管理规定》等,不定期对学生宿舍进行检查,了解学生宿舍的情况,及时发现和解决宿舍管理中存在的问题；通过开展文明宿舍评比活动,营造健康向上的宿舍文化氛围。7.重视班会课的活动质量。根据每周的工作安排，要求班主任开好班会课，对各班的班会课进行检查，要求做到：有教案，有准备，有记录，班会形式新颖，教育作用突出。班会课的评比计入班级考核。五、把德育工作放在学校工作的首位在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。

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就是学校进行书院制改革的原因，有大神帮忙么。感激不尽，说的越多越好?（南京审计学院）书院制是实现通识教育（素质教育）和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。书院通过通识教育课程和提供非形式教育（即非课程形式），配合完全学分制，推展学术及文化活动，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展，鼓励不同背景的学生互相学习交流，满足学生的个性化发展需要，最终促进学生的全面发展。从香港中文大学到复旦、西安交大，学院之外再设书院近年来，国内高校不断进行教学改革、培养创新型人才。其中一项很独特的做法，是在大学里成立“书院” 。学院管学习，书院管生活。一般认为，这种书院制借鉴了西方大学住宿学院的做法，也承袭了中国书院的古老传统。采访人员深入实行书院制的香港中文大学、复旦大学和西安交通大学，了解书院的运行模式，探究其发展方向。2011年的新学期，复旦大学宣布，将在通识教育的基础上在个别学院试点四年书院制。“书院”这个词语又一次走进公众视野。其实早在2005年，复旦大学就已成立“复旦学院”，在此机构下包含了4个以四位复旦老校长的名字命名的书院，面向大一新生提供通识教育。而西安交通大学自2008年开始设立了八大书院，并贯通本科四年级，覆盖全校本科生。在香港，惟一一所实行书院制的高校是香港中文大学，已经实行近半个世纪。与传统的学院制相比，书院制改变了什么？负责教学之外的事情书院让师生关系更加密切“书院就是把学生宿舍改造成为大学生离开父母后来到的一个新的大家庭。”西安交大校长郑南宁形象地说，“如果说，学院是父亲，那么书院就是母亲。学院集中精力搞好专业教学和科研，书院则承担起学生全面发展的工作。”书院作为实体行政机构，与学院平行，学生们由此便身处于两个坐标系之中。在香港中文大学，商学院会计系大三学生魏方方进入书院这个坐标系时，就成为逸夫书院的学生。魏方方说，每名新生可按意愿申请书院，学校会按既定机制作出编配。学生申请转院，书院也会视情况作出考虑。香港中文大学原有崇基、新亚、联合、逸夫等4所书院，随着学生人数的增加，近来又增设了多所书院。它们坐落于不同地段，多数都有自己的宿舍、食堂、体育文化设施。虽然书院主要负责教学以外的事情，但院长却无一例外都是由学术地位很高的教授出任。现任香港中文大学校长沈祖尧就曾任逸夫书院院长。西安交大也邀请知名教授或知名社会人士担任院长或名誉院长，同时配备了学业导师与常任导师。常任导师按照1∶200的师生比来配备，担任的就是学院制中辅导员的角色。新学期伊始，西安交大人文学院副院长黎荔就有点儿小苦恼：作为崇实书院的学业总指导之一，她推荐了33名学业导师，但经学生选择后，4名老师落选。“老师很失落，我得去做工作。”黎荔说，“学业导师津贴不高，但为什么老师积极性那么高呢？因为师生关系重回到了本真状态，师生彼此激励，以心暖心。不像以前，师生之间缺少交流。”在香港中文大学，老师也要和学生一起入书院。商学院的老师张田余，在会计课堂上教的是来自各个书院的30个学生，他本人则加入了崇基书院，帮学生辅导、带学生活动。毕业于香港中文大学的陈宝欣现在供职于一家出版社，书院生活是她难忘的回忆。在她看来，学院传授的是硬知识，书院则以关顾及集体活动来授予学生软技能。学生与老师甚至工友之间的关系很密切，像一个大家庭。“考试的日子书院会提供水果，工友煮甜汤也会给我们留一份，这些都令人心暖。”打破同专业学生“聚居”书院让学生的交际更广、视野更宽复旦2005年成立的4所书院，都设在数十年历史的老建筑内，门口有颇富书香气的牌匾、对联，有学生戏称其为《哈利·波特》中魔法学校的四大学院。新生入学后一律不分专业，而是在复旦学院接受一年文理综合教育与基础教育，同时在书院里与不同院系的学生交流相处，第二年再进入专业知识学习。学校的初衷就是培养学生文理兼容的知识底蕴，拓宽大学生就业面。在西安交大，书院由相对集中的学生宿舍楼群构成，最大的书院学生人数达3400余人，最小的书院也有近600人。同一书院的学生住在一起，也打破了过去学院制下，同一学院、专业的学生“聚居”的情况。八大书院都有各自的发展规划、章程及规章制度，有院旗、院徽、院训、团工委和学生会；还建有阅览室、讨论室、会客室、谈心室、健身房，以及能举行会议和活动的多功能室等，所有设施24小时开放。在西安交大仲英书院一楼，新一届“学长团”的纳新海报格外惹眼。这个服务新生的“学长团”于2009年正式成立，由二、三年级中选拔出的70名优秀学生组成。“他们每3人为一组，在新生中随机选择30人作为服务对象，指导他们尽快适应大学生活，抓好学弟学妹们的学习。”仲英书院的院务主任柴渭介绍说，书院希望同学们结交不同圈落的朋友，“而不局限于老乡和同专业同学” 。几位住过书院的复旦学子也有同样的体会：“不同专业背景的学生住在一起，可以接触到更多信息、开阔眼界，完成向大学学习生活方式的转变，还积累了更宽阔、多层次的人脉。”用复旦学院首任院长熊思东教授的话说，以前的宿舍是个小专业，现在的宿舍是个小社会，避免了学生交际面狭窄，也有利于认识到社会的多样性和复杂性。不再以成绩为唯一量尺书院让学生成为综合素质高的“全人”一直以来，内地大学过分注重专业化培养、忽视学生能力培养也颇受诟病。为了革除这些弊端，西安交大书院就崇尚“学生自我教育和管理”：书院党总支委员会中多数成员为学生，其中副书记在学生中选举产生；书院举行学生代表大会，每年召开两次会议，审议书院工作；学生自主组织文体活动。书院还帮助学生们办起了咖啡屋，完全交由学生经营和管理。软件学院大四学生张程是咖啡屋现任店长，负责协调25名“店员”的工作。“采购、制作、经营，全靠我们，很锻炼人。”张程说。在培养“全人”方面，书院可谓重任在肩。在香港中文大学，包括海外交流及外访计划、研讨会、师友计划、社区服务、领袖才能训练等各种活动，也主要是在书院层面举办。以逸夫书院为例，院方定期举办聚会，邀请杰出人士演讲。香港特区行政长官曾荫权、财政司司长曾俊华、天文台前台长林超英等都曾应邀出席。还有各种学生社团组织的课外活动，如被称为四大活动的迎新营、“逸夫里”游艺晚会、书院院庆及书院歌唱比赛，均由学生一手策划和主办，院方只提供资助和意见。香港中文大学公关部介绍，书院提供以学生为本的全人教育和关顾辅导，组织各种活动，提供“非形式教育机会”，与正规课程相辅相成，培养学生的人际关系技巧、文化品位、自信心和对社会的承担。书院制是个新课题（采访人员手记）复旦大学原党委书记秦绍德将建设书院制看作本科生教育制度改革、提高本科学生培养质量工作的一个部分。在他看来，融生活、学习于一体，又拥有相当的公共空间和指导教师，超越专业学习局限的书院制将大有可为。但是，采访人员在采访中发现，与已有自己鲜明特色的香港中文大学书院相比，内地高校宿舍楼里虽然建起了讨论室、健身房、社团活动室等公共空间，但具有书院特性的精神气质与读书氛围尚未体现出来，有人甚至直言：“书院依然是空的。”对于内地高校而言，富有文化底蕴与精神内核的书院文化的形成，尚需时日，急躁不得。同时，书院制也并非百利而无一弊。一位香港中文大学教授就向采访人员坦承，因实行书院制，学校多出了很多行政机构，往往导致效率低下。而且，各书院划地而治，可能导致资源利用不充分。学校在分配资源时，往往不能考虑大小书院的区别，搞平均主义。书院制的出现也给高校的管理提出了新课题。书院与学院如何分工合作？这是书院制与学院制平行的现状下必须解决的问题。上海教育科学研究院的一位专家表示，国外住宿书院制已有数百年历史延续，我们要冷静对待书院制创新，切忌一哄而上。他认为，书院制的核心理念是给学生以选择的自由和自主学习的习惯。高校在大力建设书院的同时，也不应划一地将学生全数编入书院中。书院适合的是“宽基础”的通才，但有些学生或许更适合成为在专业领域执着专深的“偏才” 。此外，不论进不进书院、进哪一所书院，都要避免传统的组织方式，以尊重学生个性、选择为根本，才更容易为学生主动接受，也才会慢慢形成活泼长久的书院精神。