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小学生用电脑自带的画图软件，画图，哪里教程，是教具体画画步骤的
使用电脑自带的画图软件画图，教授具体的画图步骤。请看以下链接阅读文字说明：如何使用windows系统自带的画图应用程序绘制跳舞蚂蚁的网页链接或者从好看的视频观看画图视频。每一步都很细致，每一行都不遗漏网页链接。
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怎样制作电脑绘画，用那个软件比较适合小学生制作电脑绘画
可以先去【画派】网站找到“板画/CG画/厚画”板块的【免费】视频教程——【点击进入】完整入门掌握视频教程列表：www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1 taggid=302 zdhhr-11y13 r-1838042604605696300如果想系统学习，可以考虑报个网络直播班，推荐一下CGWANG的网络班。老师讲的很详细，课后可以回头看。还有同类型的录播班可以免费学习(终身VIP) 。如果自控能力比较弱，建议去好一点的培训机构，实力和规模在国内前几的大机构，推荐行业龙头：王教育。王教育全国直营校区面授课程试听【复制后的链接也可以在浏览器中打开】:Type=2zdhhr-11y13 r-1838042604605696300在“板画/CG画/厚画”领域的培训机构中，【王教育】是国内的佼佼者，没有加盟分校，都是总部直营的连锁校区。与其他许多同类型的大机构不同，王教育的每个校区都是面授，老师手把手教。而且有专门的班主任从早到晚看着，“破肝”的学习模式会推广的很快，尤其是基础差的同学。可以先把【画学霸】APP下载到手机上，这样可以碎片化的时间学习——画学霸APP:www.huixueba.com.cn/Scripts/download.html.
有那些学习网站比较适合小学生使用？最好有视频教学的？
千源网，从小学到高中，还有成人教学。此外，优酷还有学习的视频。

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如何运用多媒体教学视频提高学生兴趣
随着新课程标准的实施和素质教育的进一步深入，多媒体教学是利用文字、实物、图像、声音等媒体向学生传递信息的一种现代化教学手段。多媒体教学法则是计算机、电视、视频、投影、幻灯片等各种视听媒体与传统媒体教学的有机结合，可以极大地丰富教学课堂，培养学生学习数学的兴趣。但是使用多媒体激发学生上课兴趣要注意突出重点，突破难点！一、利用多媒体教学，创设教学情境，激发学生兴趣，创设良好的学习情境，可以激发学生强烈的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。比如在教“组合图形面积的计算”的内容之前，我放了一段视频，比如房子的侧视图，几块菜地的形状.这极大地激发了学生的学习兴趣，引起了学生的有意注意，达到了提高教学效果的目的。第二，运用多媒体教学，实现精讲多练，突出教学重点。由于多媒体形象具体，动静结合，声与情，恰当地运用多媒体可以化抽象为具体，调动学生感官的协同，解决教师讲解不清，学生听不懂的问题，从而有效地做到精讲多练，突出重点，突破难点。比如在“圆的面积”课上，为了让学生更好地理解和掌握其面积计算方法的关键点，我先在电脑上画一个圆，然后把圆分成相等的两部分，共16个小部分，再通过动画把这两部分交叉拼起来，做出一个近似的长方形。我演示了几次，让学生明白近似矩形的面积完全等于原圆的面积。我又问学生：你还发现了什么？这个近似长方形的长和宽跟圆有什么关系？教师和学生一起推导出求圆的面积公式。这种教学大大提高了教学效率，培养了学生的空间想象能力。第三，运用多媒体教学，增加训练密度，提高教学效果。在练习的巩固上，由于使用了多媒体教学，节省了板书和擦拭的时间，可以在短时间内给学生提供大量的练习，练习容量大大增加。教师可以提前拟好题目，利用电脑设置各种题型，全方位、多角度、循序渐进地突出重点和难点。第四，利用多媒体教学调节学生情绪，延续学生兴趣。根据心理学规律和小学生的学习特点，有意注意的持续时间很短，学生容易出现注意力不集中、学习效率下降等现象。这时候我选择合适的多媒体教学来吸引学生，让他们保持最佳的学习状态。比如教完组合图形的面积计算，学生就会去做。这个时候我会适时在电脑上展示一个练习题：让学生用所学的知识帮助学校或社区设计一个花坛，让他们用组合图形的知识。同学们一看，兴趣又上来了，师生们在轻松愉快的学习环境中结束了新课。经常感慨良多。回忆读书时对数学的印象，除了做，还是做。当时我记得心里默默发誓：如果我长大了是数学老师，我绝对不会布置那么多作业，让学生多玩。虽然我小时候的想法有些幼稚，但是仔细想想，老师让小孩子拿着铅笔，埋头练习计算，每天沉迷在题海中，就像这样。
教学方式也实在不可取。既不符合儿童的年龄特点，也不符合儿童的数学发展规律，更不能引起儿童对数学的兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。” 。五、利用多媒体，突破难点，提高课堂效率在传统的教学中，由于受时间和空间的限制，教学内容涉及到的一些事物和现象，学生无法看到，难以理解和接受，成为教学中的难点。运用多媒体进行教学，可以使学生的感官获得多重刺激，是使教学中的重难点直观化、具体化。俗话说“百闻不如一见”，大量的感性材料，使学生有身临其境的感觉，能加深学生对知识的理解，从而顺利地突破教学的重难点，提高课堂教学效率。六、运用多媒体，建构学习空间，拓宽教学广度数学教学仅仅依靠教科书，参考资料的信息，那是非常有限的，远远不能满足当代学生的学习需求。此时，网络给我们提供了一个很好的学习空间。网络包括丰富的资源，利用搜索引擎可以查找到自己需要的资料。还可以从网上下载素材，整合成适合自己课堂教学的课件。同时利用电子邮箱还可以与同行、专家联络一起探讨教学中的问题，准备充分了，上课自然也就游刃有余了。多媒体教学是一种先进的、有效的教学方式，是实现教学手段现代化的重要途径。但如何充分利用多媒体技术到前所未有的效果，仍然是教育工作者面临的切实问题，需要不断的努力探讨，在课堂中如何运用多媒体教学，我认为还应注意以下几点：1、必须坚持以学生为主体、教师为引导、媒体为中介的教学模式。因为教师是教学的引导者·帮助者，促进者。而学生是学习信息加工的主体，是建构的主动者。在现代多媒体辅助教学活动中，必须始终坚持“学生为主体、教师为引导、媒体为中介”的原则，在多媒体教学中，教师仍起主导作用，只是由知识的传授者转为学习的激发者、组织者和引导者。教师可根据实际的教学情况，灵活采用多种教学方法进行教学，起画龙点睛的作用。给学生提供一个自主学习的环境，开辟一个广阔的知识空间，最大限度地调动学生的学习兴趣，使他们可以根据自己的需要、兴趣、爱好积极地探索，主动地发现，获取信息，真正实现学生学习方式的创造性、个性化。在多媒体教学中，多媒体既是教学的辅助工具，又是学生自主学习认知的工具。总之，正确处理教者、学者、媒体三者的关系，是多媒体辅助教学走向成功的必由之路。2、注重科学性和艺术性相结合。俄国教育家乌申斯基说过：“注意是我们的心灵的唯一门户，意识中的一切，必然要经过它才能进来”，可见注意对学习有很重要的意义，因此，运用多媒体辅助教学要能使学生有强烈的学习兴趣和吸引注意的感染力。为达到这个目的，制作课件时应注重科学性与艺术性相结合。首先，要做到图、文、声、像并茂，增强课件的新颖性、直观性、形象性，要烘托气氛，创设情境、激发感情、营造氛围上下功夫。在文本的处理上，在背景的构思上，在颜色的搭配上、在图片的使用上，在声音的选择上、在动画的设计上，都要精雕细琢，增强感染力。同时，在多媒体运用处理上，要突出重难点，选用的素材应符合教学目标。使出抽象的概念具体化，复杂的过程简单化，枯燥的内容形象化，静态的对象动态化，为学生营造一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。
如何教小学生写字视频教学链接: https://pan..com/s/1GE0Oq0VBPgghV2yeP_STjQ 提取码: ugm8如果没有一定的控笔能力，写字是很容易出乱子的，无法准确表达笔画或者笔法。这里有控笔训练和笔画教学视频，希望能帮到你.

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小学生幻灯片如何制作？小学生幻灯片如何制作的方法。如下参考：1．当创建一个新的PPT文件时，应该显示一个空白的PPT文件，如下图所示。2．然后进入PPT的主视图，从菜单栏中选择“视图”——“主视图”——“主幻灯片”进行操作，如下图所示。3．首先，制作PPT模板的第一页。首先，将从好的来源准备的图片素材插入PPT模板页面。4．然后添加一些文本修改到PPT模板主页，使图片更有意义。5．PPT根据自己的需要完成后需要保存，不要直接按CTRL＋S保存，需要在菜单栏，选择文件点击另存为，在打开的界面以下设置：保存位置，可以放置在桌面上，“文件名”这里暂时定义为“如何制作PPT模板。PPT” 。选择presentationdesigntemplate并单击save 。