教学准备如何进行隶书教学，隶书硬笔 _睿知

高中美术教师资格证认证试讲
为了帮助考生准备教师资格证面试，已经整理了《教师资格证面试试讲及答辩各学科语音演示》。以下是高中美术《张迁碑》的试讲和答辩，希望对考生有所帮助！【教学设计】《张迁碑》教案一、教学目标1 。了解隶书和张迁碑的书法特点。2.通过欣赏张迁碑的作品，掌握从属关系的写作方法和特点。3.培养敏锐的观察能力，提升书法鉴赏能力。二、教学重点和难点【教学重点】了解隶书的书法特点【教学难点】隶书构图特点和书写技巧三。教学准备电教设备、多媒体教学课件等。四。教学过程活动1:引入新的识字游戏和新课。今天，我们来做一个猜字游戏。老师让两个男孩和两个女孩把老师给的单词写在黑板上。猜猜单词是什么。没被邀请的同学可以在下面自己写，看谁猜的多。学生猜测老师如何继续提问。文字是如何产生和演变的？(一边板书，一边结合课本作品，讲解不同时期人物演变的过程和特点。)我刚和同学玩的游戏是一种象形文字，最原始的造字方式。活动二：欣赏作品，向学生播放《张迁碑》 ppt 。结合张迁碑，说明隶书的特点——横画和倒画都是蝉翼凤尾，一波三折。重点理解特点：蝉翼凤尾，曲折，颜卜双飞老师在黑板上示意基本笔画的书写。活动三：实践练习组织学生分组抄写几个关于张迁碑的单词，教师边写边巡视指导学生。活动4:交流和评论。让学生把作品放在后面的展区，开一个小型的书法展。采用学生自评、学生互评、教师点评的方式。尊重个体差异，关注学生的体验过程，以鼓励和肯定为主，从建议评价入手，培养学生敢于接受他人的“指正” 。活动五：总结作业最后，为了让学生能够在更高的层次上提高，我给学生留了一个扩展作业。课后收集了一些关于《张迁碑》或者隶书的资料，下节课分享。【答题题目及解析】《张迁碑》答题问题：谈谈隶书的发展【参考答案】从书法史的发展来看，隶书的产生、演变和发展经历了萌芽、成熟、高峰、衰落和复兴五个时期。1.世代时期。秦至汉初，隶书产生，又称“隶变” 。这里的书法风格仍介于篆书和隶书之间，称为“古文字” 。古代隶书的书写风格：形状趋于方，字势由竖变横，圆变方折、点、横、波，以及隶书的其他特征。2.成熟。西汉中后期是隶书发展的成熟期。这里流传下来的书法痕迹大多是扁方正正，结构已经规范，笔画已经规整，左右笔画都相当成熟固定，都是完全成熟的隶书。3.全盛时期。那是东汉隶书艺术大放异彩的黄金时代。东汉碑刻最能体现隶书的艺术成就。东汉初年以来，“修德写贤”的风气盛行。这一时期的隶书作品笔法严谨，姿态多变，达到了艺术水平的巅峰。代表作品《曹全碑》《张迁碑》等。4.衰退期。东汉末年，由于过分追求规整和严谨，隶书越来越萎靡不振，缺乏生命力，这表明隶书的发展已经走到了尽头。这时，书的字体是工整的，受笔、空间的分布和
清代隶书是继汉代之后的又一个高峰。300年来，涌现出一大批著名的隶书作家。他们集古今书法风格之大成，敢于创新，大多个性鲜明，风格独特。其中最具代表性的有郑燮、邓、易炳寿、陈洪绶、何、赵和吴昌硕。
【教学准备如何进行隶书教学，隶书硬笔】

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如何进行小学生书法欣赏教学
书法是一种艺术表现，有一定的欣赏原则。小学生只要把握好几个原则，就能欣赏书法。辨别书法风格：书法欣赏的基础是能够辨别书法风格。传统的书法风格有真迹书法、草书书法、隶书书法、篆书书法、行书书法五大类，每一类都有不同的欣赏角度。不能要求楷书“与银蛇共舞”，也不能要求行书“流畅稳健” 。书法虽然没有度，但书法的风格是有度的。书可以创新，可以改，但不能随便混。二度词：书法只是一种书写手法，最终目的是为了更好地表达文章的内容和内涵。书法与主题高度一致，这是书法欣赏的重点。你写不出岳飞的《满江红》似水柔情，也写不出李清照的《如梦令》威武霸气。个人认为，偏离主题的书法失去了基本的艺术价值，再高的书写功力也是一文不值。看构图：构图复杂，包括笔法、结构、墨色、布局等等。通俗点说，从远处看，这幅书法应该是错落有致，布局合理，墨色漂亮。在黑暗中或者饿着肚子走上千里都不算优秀。近距离看，这种书法要稳、顺、亮。改动或描摹头尾也暴露了书法技巧的深度。四、意境：书法毕竟是一门艺术，意境是它的灵魂，给观者的感觉是最重要的。一般来说，要美观、生动、有活力，能体现书法家的思想感情。比如王羲之的《兰亭序》，给人一种和谐宁静的感觉。欧阳询《九成宫》体现了谦虚和严谨的理念。张旭和怀素的草书表达了他们狂放不羁的情怀。
少年闰土如何教学
对话，导入新课中国有一位伟大的作家：他经常穿着朴素的汉服，他的短发像毛笔一样直立，他浓密的胡须变成了隶书中的“一”字.你知道他是谁吗？学生回答后，展示课本第75页的图片。让我们通过对课文的学习来了解鲁迅。今天我们先来学习一篇鲁迅写的文章，《少年闰土》。在黑板上写字，一起读书。检查预习，感受学生分段读课文，纠正发音。默读课文，在课本空白处做简单的注释。
，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。学生自读圈画，教师巡视指导。质疑。（学生可能会提出不理解“其间、无端、素不知道、如许”等词语，教师可通过后面的练习帮学生理解；如果提出不理解含义深刻的句子，可放在深入理解课文时解决）闰土的外貌有什么特点？教师适时板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？若学生不知从哪说起，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”，“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，进行对比阅读。如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，换上“苍白的”“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”，体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点

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请问隶书视频教学哪里下载?http://www.abab123.com/bbs/down.asp?html=580322这个网站有很多种类的教学视频可供下载.很全.我是学外语的,一直用这个.
隶书创作教学示范，古诗《渡荆门送别》精彩分享

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如何练习好书法？跟谁学习？链接: https://pan..com/s/1hxwrerLKomrgBuD-6CQ9bw 提取码: icvc我国文字,历史悠久,应用广泛,全世界约有四分之一的人口在使用它,除了实用价值外,更兼有艺术价值,因此书法作品常与绘画并举,是我国文化的资产，这里有零基础也能学好的书法课，15天轻松写出漂亮人生！