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儿童如何安全乘坐电梯？
近年来，儿童乘坐电梯时，事故频发，轻则皮外伤，重则死亡。家长不仅要注意掌握这些生活常识，还要注意给孩子灌输安全意识，教育孩子必要的防范措施。只有这样，我们才能避免这些悲剧的重演。孩子坐电梯要遵守十不，五不。作为父母，我们必须好好照顾和教育我们的孩子。1.乘坐扶梯时不要玩手机和平板电脑。2.不要让孩子单独乘坐自动扶梯。有时自动扶梯可能会断裂或倒转。缺齿的自动扶梯很容易卡住儿童的手。父母在乘坐自动扶梯时应照顾好孩子。父母应该让孩子站在自己的身体前面。3.不要踩踏黄色安全警戒线和两级台阶相连的部分，也不要在扶梯上行走或奔跑，以免摔倒或从扶梯上摔下。4.不要用鞋子和衣服接触扶梯挡板。紧急情况下，电梯入口处地面附近有一个红色按钮，就是急停按钮。万一孩子的手被卡住了，你可以按这个按钮，电梯就会停下来。5.不要在扶梯出入口停留，不要让小孩在扶梯上来回奔跑，不要用脚踢扶梯带板，以免发生危险。6.不要将头和四肢伸出扶手装置，以免被障碍物、天花板和相邻的自动扶梯撞击。7.不要蹲在踏步踏板上，随身携带手提包，不要放在踏步踏板或步行带上，以防摔倒伤人。8.不要携带超大行李箱、轮椅、婴儿车、手推车或其他大件物品。而是使用升降无障碍电梯。9.不要将手放在踏板和裙板之间的缝隙中。10.不要倒退，不要攀爬，不要玩耍，不要倚靠，不要奔跑。最好前后各留一个空格。孩子不能在电梯上背对着，不能坐在台阶上，也不能在电梯里反向奔跑或玩耍。对于年龄较小的孩子，在第一次乘坐自动扶梯之前，父母应该教孩子如何在第一步就踏上自动扶梯。如果发现孩子达不到自动扶梯的速度，家长扶着比较好，人多走楼梯比较安全。儿童乘电梯“五不要”1 。不要让孩子单独乘电梯。孩子还小，天性调皮捣蛋，喜欢玩危险游戏，甚至喜欢搞恶作剧。这些性质会给他在等待或独自乘梯时带来安全隐患。2.不要只按垂直电梯旁边的按钮，因为你不知道那些按钮的作用。一旦按错了按钮，可能会给自己或他人带来很多麻烦。3.不要在电梯里跑跳，可能会导致电梯突然停止。4.不要把手放在垂直的电梯门旁边，防止电梯门打开时压伤手指。5.不要随意乱动。进出车门时不要故意慢行，小心被电梯门夹住。以下情况，不宜乘坐电梯：1 。电梯异响说明电梯可能存在安全问题。2.如果电梯轿厢的楼层和地板不平，电梯就有故障。3.电梯机房一般在楼顶，容易引来雷电，所以下雨天最好不要坐电梯。即使坐电梯，也不要带跑步伞和雨鞋上车，以免电器短路故障。

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儿童安全教育：乘坐电梯要注意什么
1.不要让孩子单独乘电梯。危急情况下的孩子不能做出正确的自救方法，容易发生危险。2.带孩子乘电梯时，不要让孩子敲打关闭的轿厢门。如果门突然打开，孩子的手很可能会被夹在开着的门的缝隙里。3.一旦被夹在缝里，家长不要惊慌，要冷静，千万不要按开或关的按钮，这样会伤到宝宝的手。用力握住车门，在推门的瞬间轻轻抽出孩子的手。4.儿童乘坐电梯时不要在轿厢内跳跃，这样容易造成电梯的缆绳断裂、快速上升或下降，后果不堪设想。5.如果在乘坐电梯时电梯发生故障，家长只需按下应急按钮等待救援，千万不要用手打开轿厢门，这样更危险。如果此时电梯在两层楼的夹缝里，不小心掉进夹缝里就更危险了。6.孩子们应该注意不要让他们跳上自动扶梯。他们应该站在自动扶梯的右边。他们可以单手扶着扶手，防止被推等意外跌落，也不要让孩子自己在电梯里玩耍。7.家长不要让孩子单独乘坐扶梯，尤其是在孩子即将走出扶梯或上扶梯的瞬间，家长要时刻看护好孩子或直接抱着孩子，以防发生意外。
幼儿安全怎样上电梯教育动画片游戏
一、设计意图安全教育受到大家的重视，但安全教育活动的设计还不多见。在一次兴趣小组活动中，和大班小朋友聊天时，我问：遇到坏人怎么办？孩子们的回答出乎我的意料：美猴王、奥特曼等动画明星已经成为很多孩子眼中的英雄和救星，这让我感受到了沉重的负担。一个偶然的机会，我和他们聊起了《幼儿画报》里的故事。其中一个小朋友介绍了“电梯里有只大熊”的故事，还很认真地补充了一句：红袋鼠遇到坏人很勇敢！于是就有了把这个活动设计成安全教育活动的想法。二。活动目标1 。乐于参与集体讨论活动，大胆发表自己的观点，并学会静静聆听，在相互交流中获得灵感。2.通过看VCD，讨论等活动，我们可以学习一些自我保护的知识，知道当我们单独遇到一些陌生人时应该有的警惕行为。3.在演戏等活动中感受自我保护的重要性，勇于寻找应对危险的方法。三。活动准备《幼儿画报》书籍，附送VCD故事，幻灯片T课件，随机图片(如独自在家，遇到过分热情的人等。)四。活动流程(一)介绍一个人在家遇到陌生人怎么办？(孩子知道要提高警惕，不要给陌生人开门等。给孩子做好心理准备。)根据孩子们的故事，老师推断：如果在外面遇到陌生人(如走廊、草地、公园、电梯等。)而你一个人，有什么危险？你会怎么做？(问题情境)(2)欣赏和理解故事《电梯里有一只大熊》1 。导语：有一只红色的袋鼠。当他一个人在电梯里的时候，他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做？2.欣赏动画片3 。经营
解故事（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）（6）你看了这个故事，你懂得了什么？（三）观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍（四）活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识