自从看了何同学的AirDesk视频之后,以及联系到稚晖君做的机械臂,总感觉重燃了某种激情。
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激发了很多灵感,例如做一些机械装置,实现语音开灯、关灯;因为打开热水时总要等一段时间,所以搞个传感器、做些机械装置,让他自动帮我打开热水器,等水热了再提醒我。做个自己的专属屏幕,我有什么灵感的时候,对着他说话,把我说的我上传到自己的数据库中。又或者做个翻书机,让看的书随时保持打开状态,并且是我在看的进度……
实现上述这些想法,可以借助现有的消费级产品+淘宝的DIY店家,或者是自己淘个树莓派,从头开始做……
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回想起来,以前很多想干的事,在硕士阶段也都补回来了。做了一个背单词的小程序,花了一个暑假+寒假,学习HTML、CSS、JavaScript、node.js、MySQL、nginx这些东西,体会到了“大家在用我做的产品”的成就感。
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做了一个教育小游戏,费了小半年调研了能找到了所有同类游戏,学习了Cocos Creator和许多游戏设计方面的知识,在实现了既定教学目的的同时,体会到了“造世”的快乐。
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博一年级选修过马少华老师的《人工智能》课程,花了两三个月实现了包括拼音输入法在内的有趣的小项目。
用Python写一个拼音输入法
疫情期间在家也用python实现了很多有趣的想法。
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虽然很多东西都是浅尝辄止,比如很多前端的框架并没有跟进,docker、k8s之类的服务器架构也只停留在有所耳闻阶段,机器学习的不少算法也只是浮于表面。现在回想过去,发现激情还在。
但是,想起自己今年的开题,有看不完的文献,以及在迷雾中探索的感觉;想起女友的家具和装修;想起参加活动时,面对的都是研一研二、博一博二的同学了;想起明年就要找工作;以及绿色的股市……时间、精力和金钱都在提示我,你已经过了那个阶段了,已经是高年级的博士生了,不再可以什么都尝试了。
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但是,时间最充裕的本科,为什么就没有做这些事情呢?假如这两个视频在本科时候就能看到,我还会抱怨金工实习做的钳工、铣工、铸造、线切割没用吗?还会抱怨做的那些物理实验、电工电子实验、流体力学实验浪费时间吗?
回想起来当时学的很多东西,都能结合自己的想法,做出很多很酷的东西。不知道为什么没做,是因为没有想法,还是想法太多什么都想试,或者是课业太重,还是其他的原因。
【游戏|读博路上的碎碎念2(还能做很酷的事吗)】是啊,想起了自己想研究工程教育的初衷,不就是想从一个更普遍的角度回答这些问题吗?工程是改造世界及生产人造物的活动,其实的工科中很多东西其实都非常酷炫,但是为什么不能再多做一点,再往前前进一步,让这种酷炫成为一种产品,产生一点社会价值呢?是什么因素,阻碍这种前进呢?
同样的,既然以前都是浅尝辄止,现在有了博士论文的制度安排,让你有机会把一个东西做深,把一个事情讲透,为什么不好好把握呢?既然有这个机会把自己之前的疑惑研究明白,并且实现自己的想法,做博士论文,也是一件很有激情的事情,一件很酷的事。
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