电子商务实训心得电商实训课程是什么，跨境电商实训过程记录 _睿知

一、电子商务的主要课程有什么
计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实务、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页配色、网页设计、数据结构、Java语言、Web标准与网站重构、FlashAction脚本动画设计、UI设计、电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、电子商务实验、在线网络营销、网络数据库、移动商务、企业信息化、电子商务系统设计、广告策划、电子商务与物流、图片

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二、电子商务的实践课程都有些什么内容
电子商务是指双方或多方通过计算机和计算机网络进行商务活动的过程。它是整合交易双方和中间机构(如金融机构)之间信息交换行为的电子化运作模式。高校开设的电子商务专业是一门新兴的交叉学科，其教学过程与信息技术有着内在的联系。一方面，在课程内容上，电子商务专业的学生必须掌握相应的信息技术知识，如软件操作、网络、计算机安全与维护等。另一方面，在教学过程中，教师和学生都离不开信息技术环境。教师在教学设计中应充分利用信息技术，充分发挥信息技术的功能，如电子演示、CAI课件设计和网络资源的利用。学生要提高信息技术素养，升华对信息技术环境下电子商务的认识。美国的电子商务活动和专业教育发展较早，但美国大学不开设电子商务专业。在美国，电子商务大多是作为一门课程或者一个专题研究问题存在的。在相关课程中，应根据需要增加相应的内容，以达到传授电子商务知识的目的。从课程设置来看，核心课程有网络技术与互联网、系统安全与电子商务系统开发、管理经济学等。可见，美国的电子商务教育实际上属于信息系统专业的范畴。一、电子商务专业的课程设置和教学设计根据培养目标的不同，电子商务专业的培养层次也不同，一般可分为高级管理人员、业务设计开发人员、软硬件维护人员、网络营销及其他业务应用人员。高级管理人员和业务设计开发人员要求素质较高，如丰富的经验、良好的组织协调能力、决策能力和深厚的信息技术素养。这类人才往往是高级电子商务专业的培养目标。商务应用人员和软硬件维护人员处于电子商务专业的基层，这类人才主要是高职院校的培养目标。本科的培养目标在其中，教学内容涵盖面广。培养的毕业生既能从事基层的业务应用操作，又能从事高层次的电子商务运营管理，可塑性强。本文以本科电子商务专业为研究对象，对其课程设置和教学设计进行相关性分析。随着电子商务的应用逐渐渗透到社会经济的方方面面，对企业的管理模式和营销理念提出了多方面的挑战，销售渠道、促销策略和交易方式都在潜移默化地发生变化。因此，电子商务专业(本科)在课程设置上必须贯彻信息技术素养和商务技能并重的思想。除公共课外活动外，专业课分为三类：第一类是专业基础课，主要由业务基础知识和计算机网络基础知识组成，如《电子商务概论》、《计算机网络基础》等。第二类是专业课，主要由电子商务相关的商务课程组成，如《网络营销》、《电子商务的解决方案》等。第三类是实践教学类，主要包括电子商务模拟实践、社会实践等操作类课程，各类课程都设有相应的作业学分。在教学设计上，电子商务专业实行模块化教学，分为计算机模块和商务模块两部分。电子商务涉及的业务不是传统的商业概念，而是网络经济环境下的商业概念，所以电子商务不能理解为上述两个模块的简单揉合。因此，在教学设计中，一般将业务活动细分为三个模块：物流管理、财务管理和财务管理。在每个模块的教学中，增加了计算机技术的内容，并根据学生的信息素养水平，运用信息技术
在教学过程中，除了讲解传统的物流知识外，还必须加入EDI(电子数据交换)技术、商业自动化技术、连锁经营原理与管理技术、连锁物流等知识。关于财务管理模块。电子商务活动改变了公司内部传统的财务管理方式和方法，因此要求学生掌握各种财务软件的使用(会计电算化)和网络财务管理知识。关于财务管理模块。电子商务对传统金融活动的影响最为明显。电子货币的出现使得庞大的金融数据处理工作变得简单，工作效率显著提高。因此，金融服务、网络交易、系统安全维护等课程成为电子商务专业的必修课。二.信息技术与电子商务课程整合的特点。理论界对信息技术与课程整合的看法比较一致，都认为整合的最终归属应该是一个有机整体。对于整合过程的系统分析，比较有代表性的是马宁的“层次论”和刘如德的“过程论” 。前者基于一体化的发展方向和趋势，后者基于教学改革。笔者认为电子商务课程与信息技术的整合有其自身的特点，应从横向整合和纵向整合两个方面来理解。横向整合是指学生在学习电子商务的过程中，一定时期内学习内容的交叉整合，主要包括电子商务课程内容和学生的信息技术要素。
三、电子商务学习哪些课程？
电子商务专业的课程包括计算机科学、城市
场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。扩展资料专业特征从电子商务的含义及发展历程可以看出电子商务具有如下基本特征：普遍性电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化生存的新天地。方便性在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取账户资金、查询信息等，同时使企业对客户的服务质量得以大大提高。整体性电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用率，也可以提高系统运行的严密性。参考资料来源：百度百科－电子商务

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四、电子商务课程讲什么内容？本课程主要讲述电子商务技术、电子商务应用框架与交易模式、电子商务的支付系统、物流管理、网络营销、电子商务在其它领域中的应用、电子商务法律规范、电子商务安全、电子商务系统的建设等。通过系统学习这些基本知识、基本原理、基本技术和基本应用，从而为学生奠定进一步学习电子商务其它知识的理论基础。帮助学生从整体上了解电子商务研究的基本内容，认识电子商务的发展趋势、电子商务运作的社会环境和技术环境，掌握电子商务的基本理论、电子商务信息的收集与整理方法、网络营销策略与促销方法，掌握电子支付的理论与流程、网络交易安全基本思路与方法、电子商务物流基本原理等内容。本课程在教学过程中，在教材原有基础上会适当扩展和深入，反映最新的有关知识，注重本门课程的基础性和实用性，并通过相关实验实训，来培养学生理论与实践相结合的能力和进一步深入学习有关知识的潜能。
五、电子商务的主修课程有哪些电子商务是近几年网络发展的一个趋势，也是最近几年很火的一个专业。学习电子商务主要要学习文化基础课、专业基础及专业技能课和综合实训课三个部分。一、文化基础课：主要学习计算机应用基础、语数外等文化课。二、专业基础及专业技能课：Internet应用、商务礼仪、电子商务概论、网店美工技术、C2C和B2C网店模拟系统、创业课（即淘宝店铺经营）、电商运营、网络营销、农村电子商务、移动电子商务。三、综合实训课：本课程主要是培养学生综合的电子商务实操能力。学习电子商务建议找一个专业的学校学习。对后期找工作会有很大的帮助！

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六、电子商务主要学什么课程电子商务主要学理论教学课程。理论教学课程由基础类、经管类、工程类、综合类4类课程组成。基础类课程涵盖电子商务基础知识领域中的管理学、经济学和信息技术3个知识模块的相关课程。经管类课程涵盖电子商务经管知识领城中的网络营销、网络交易与贸易、电子商务运营与管理、网络金融与支付4个知识模块的相关课程。设置背景：中国电子商务可从20世纪90年代初EDI的应用开始，1993-1997年开展的“三金工程”为电子商务发展打下了基础，1998年则开始进入了基于互联网的发展阶段。随着中国经济活动电子商务化的不断加深，越来越多的行业也加入到电子商务的实践中。同时，电力行业也进行了电子商务化方面的一些尝试与实践。继2002年中国电力行业启动市场化改革之后。作为电力行业主导者的国家电力公司在“十五”规划中提出：“依靠科技进步，搞好电力信息化，推进电力企业现代化进程”，从而拉开了电力信息化的帷幕，电力行业的电子商务应用渐显端倪。以上内容参考百度百科—电子商务专业
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