病态人格怎么治疗如何帮助病态人格小孩，精神病态人格 _睿知

如何对孩子进行心理疏导
1.精神交流需要一定的时间与孩子交谈，交流思想；一般来说，谈话时间是孩子开心的时候，睡觉前，家庭旅游，走亲访友等。父母交谈时不能孤傲，要在平等的基础上讨论、协商、征求意见；谈话的话题不要总是集中在学习、分数、成绩等方面。可以用故事、故事、轶事、新闻等。作为引导，启发孩子自由表达意见。2.利益输送。这种方法要因时因人而异，要有灵活性。比如，对于那些学习非常努力，整天埋头于书本的孩子，家长要安排一些体育、社会公益活动、书法、美术、音乐欣赏，来扩大他们的兴趣，调整他们的学习；对于那些屡次学习失败，缺乏成功经验的孩子，家长要安排一些短期内可以取得成效的活动，增强孩子的信心；如果孩子情绪低落，心情不好，家长要和孩子聊聊一些他平时感兴趣的事情，给他一些他希望得到的东西，缓解他的精神压力。3、朋友感染青春期的孩子非常渴望交朋友，父母堵、卡、压都不是聪明的办法。所以要教育孩子谨慎择友，不要乱交朋友。海豚心理咨询秉承心理咨询师的专业规范，在心理咨询的理论和技术框架内工作，坚守咨询和探访的边界，为孩子创造保护空间。在店里看到广告后能够接受免费的心理测评，抱着试试看的心态试了一下。没想到老师和蔼可亲，非常专业。首先了解了我的个人情况，签了保密协议。这个很好，真的很管用。老师引导我探索内心真实的想法来认知自己，然后给我意见和建议。

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儿童心理情绪疏导是教育中不可少的，那该怎样疏导呢？
1.弯曲孩子的安慰。孩子受委屈的时候，家长要作为人，理解孩子当时的心情。当孩子向你表达一些感受时，你可以用孩子的原话表达你对他的理解。这种方法在心理学上叫做反射情绪。例如，当肖勇从幼儿园回家后一直心情不好，他的妈妈问他发生了什么事。肖勇说。“今天下午，我没有打刘妍，但老师坚持说我打了。真的很生气！”这个时候，我们可以继续这样说。“明明你没有打电话，却打电话给老师，让人生气！”肖勇认为他的父母是站在他一边的，他的愤怒慢慢平息了。这样，受委屈的孩子可以得到极大的安慰，压抑的情绪可以得到宣泄，他们的感情往往会变得平静。反而有些家长看到孩子的委屈，继续追问。“老师对你说了什么？你做了什么？”“你为什么不跟老师说清楚？你怎么这么笨？”” 。这种追究和指责只会让孩子感到不满和委屈，成倍增加孩子负面情绪的能量。父母的这种解决方式无疑是火上浇油。2.允许孩子自然流露自己的情感。孩子的喜怒哀乐等情感体验是不加掩饰的。他们敢爱敢恨，敢说敢笑。这是孩子的心理优势之一，能让孩子及时泄漏各种情绪能量。他们自然流露这些感情并不可耻。只要不妨碍别人正常的学习生活，不伤害别人，没有对错。我们应该鼓励孩子们这样做。脾气暴躁、行为叛逆、哭闹大叫比沉默忍耐更有利于孩子身心健康的发展。当然，这里提倡的情绪宣泄，不同于把哭作为一种手段来实现一些不合理的要求。(另一方面) 。一些年轻的父母在不理解情绪自然对孩子心理健康意味着什么或者缺乏相应耐心的情况下，往往不允许孩子公开自由地表达自己的感受。尤其是孩子有不好的情绪，就强行压制。有些家长甚至用体罚或变相体罚来压抑孩子的情绪。有些男生一烦躁就哭个不停，还经常被父母嘲笑或压迫。“男人也哭，对不起！害羞！害羞！”“男人要坚强，不要哭！长时间用这种方式压抑自己或者被压迫，最终孩子会承受很重的负担，导致心理失衡，人格病态发展。儿童的残忍行为、强迫行为、攻击行为、破坏行为等。往往得不到及时或适当的内心紧张情绪的宣泄。
有强迫症的孩子如何教育引导
我不知道你的孩子多大了，但我最好把我的经验给你，用你能理解的方式告诉你的孩子该怎么做。是一篇很长的文字，帮助了很多强迫症患者走出了泥潭。希望能帮到你的孩子。我们打不过强迫症，不然就不叫强迫症了。对于石头的强迫症，我们是彩蛋。不要用鸡蛋碰石头。强迫症应该算是你身体的一部分，就像你的眼睛和鼻子一样。它是你身体的一部分，每个人都有强迫性。只要你的思维正常，你就有强迫性。那么为什么正常人不会被强制难倒呢？因为很多问题不需要回答，正常人会想一想就过去了。因为正常人接受强制，本身并不追求完美，所以强制无法对他们构成威胁。而强迫症患者却把自己的强迫行为视为变态，总是和强迫行为做斗争，变态的追求完美。所以我会强迫你去治疗强迫症，不加控制和约束，只会让它更严重，让你的焦虑、不安、恐惧出现。在强迫症中，所有的心理抵抗，或者转移注意力，都是无效的。无论强迫症如何千变万化，“让心随波逐流”才是治疗强迫症的核心和关键。心脏病必须用药物治疗，药物只能治疗强迫症的症状而不能治疗其根源。“顺其自然”可以理解为在强迫症来袭时无视症状，或者不抵抗不干涉，或者接受，或者无视不惧怕对抗——同时也要允许强迫症带来的焦虑和恐惧存在。当强迫症出现时，我们必须接受症状带来的焦虑，因为这种焦虑是正常的。只有接受这种焦虑，焦虑才会正常消退。如果压抑和控制焦虑，必然会加重焦虑对自己的影响，造成更多的痛苦。你最应该做的是顺其自然，这很重要。强迫症就像在冰上骑自行车。你越努力，你就越容易跌倒。就像弹簧一样，你越压它，它就弹得越高。如果你不移动它，它就静止不动。
了，你的强迫症和这个弹簧原理差不多。以后什么都不要刻意去控制它抑制它，顺其自然就好。再有一点，得强迫症的人，往往把什么都幻想得完美，这是错误的。比如，心理强迫症的人多数有“强求完美“的思维观念。什么事都强求做得十全十美。但你静心思考一下，世上存在完美吗？？答案显然是肯定的，没有！！所以当自然、现实是不完美的，而你又去强求做到十全十美，结果一定会是矛盾痛苦的！试着去接受不完美的自己，不完美的世界，用包容的态度去面对生活。建议你区分对待强迫思维和强迫行为，对于强迫思维要顺其自然，采取接纳的态度，而强迫行为则采取控制不去做的态度。强迫症的复杂和反复就决定了康复之路的漫长，不过贵在坚持，相信一定会有回报的！再举例说明:很多人总“怕”强迫症的出现。其实，这在正常人身上也会出现的，只不过当事人不在意罢了。而强迫症患者由于怕这种思维的出现，于是，越怕就越会出现，越出现就越紧张，并不断把这种意识强化和巩固下来。究其原因，强迫症患者首先要改变思路，即大家都有过这些思维，我也有，我和大家一样正常。这样一来，就能逐步建立自信心。有此依靠学会把心放平顺其自然，就能在强迫症这只“纸老虎”面前站得住，和它进行战斗，并且战胜它。不要总是试图反抗或想摆脱它，要学会接受它是你的一部分，因为当你反抗的越激烈，它反而会越容易影响你，因为此时你的脑海里都是它，虽然你想的是摆脱它，但却恰恰提醒了你自己它的存在，反而会更难过。追求完美诚然是好事，但这世上有谁做事能达到绝对完美、丝毫不出错呢？答案是没有。只要是人，就没有谁能达到绝对完美的，我们人的理性是有限的，你无法穷尽所有意外，那是上帝才能做到的事。所以，顺其自然，为所当为吧，不要被它占据了你的思绪，将它放置在你心中的一个角落，不要去触碰它，即使有时不小心又触碰了它，也不要担心，继续做自己该做的事，不要管它是否回到了那个角落，慢慢的你会平息下来。当你在大脑里不受控制的想一些事情的时候，心理上放松，不要用力控制自己去不想，也不要刻意去追着想，允许自己的焦虑、恐惧情绪的出现，然后顺其自然把心放平。刚开始做或许会有点困难，但是一次又一次慢慢的就发现自己就不想了，就轻松了！记住，关键是顺其自然把心放平，我就是这样治愈的。强迫症就像拍皮球一样，皮球跳动代表着病态思维。那么，怎样才能使球静止下来，即症状消失呢?答案就是停止拍球，球自然会静止下来,患者只有忽视它的存在，把心放平顺其自然，症状才会慢慢的消失. 为什么很多强迫症患者与其斗争多年，却一直无法战胜它呢?原因就是不能做到“顺其自然把心放平” 。学会把心放平顺其自然，一点一点的把心放平，一开始会很痛苦，只要长久做下去，强迫症是可以完全治愈的。所以给你推荐四种疗法以供参考第一种疗法——-把心放平疗法其实很简单，就是“把心放平顺其自然和为所当为”当为这两项。“把心放平顺其自然”是指心里方面，就是当一些想法出现的时候，让它自然出现，不强迫自己一定不要去想。自然一词，在这里是指自然出现的念头让它自然去想，不去控制和强迫它停止。“为所当为”是指行为方面，是做现在该做的事。接着顺其自然这句话，意思是，当一些念头想法出现的时候，不要强行控制它停止，想一想也没什么，但是现在该做饭了，你要去做饭，该读书了，你要去读书，做现在应该做的事，就是为所当为。就是不让大脑过多干预，不当一回事，然后努力做别的事，而不是努力控制或者忘掉现在的状态。努力做事 + 平静的面对+ 顺其自然的心态。这种心态才是真的治疗强迫症最好的心里面对的状态。再加上有正常的生活规律好的心情自己的意志力。强迫症就能逐渐减轻，可以正常生活，再自己适应这个状态，就能逐渐治愈不去排斥，不去分析，不去评判，就跟我们穿衣服一样，我们从来不觉得人类穿衣服有问题，为何？那是因为我们把衣服看成了我们身体的一部分，所谓顺其自然嘛。比如说你家里有闹钟，时间长了你就注意不到闹钟滴滴答答声音。火车站的周围的居民，睡觉也可以很香喷喷，这就是接纳了对他们的影响，从来自然来，自然去，就好像我们拿筷子吃饭，用笔写字，走路，刷牙一样，都是很协调流淌一般。你去刻意改变了，反而显得不自然。第二种疗法如下：第一步：看清想法。学会辨别自己的强迫思维，离开想法，坚持不理不怕不对抗，想法只是想法。第二步：停止所有的强迫行为和仪式行为。第三步：接纳情绪。在停止强迫行为的过程中，焦虑、恐惧等负性情绪会持续一段时间，只要你坚持不去做强迫行为，而是带着这些焦虑恐惧等不舒服的感受继续做该做的事，情绪会按其规律随时间逐步缓解。成千上万次的这样坚持下来，你就赢了。强迫症最终会逐步淡出你的生活。第三种疗法—–森田疗法治疗原则”顺应自然”的治疗原则对症状而言，就是要老老实实地接受症状，真正认识到对它抵制、反抗或回避、压制都是徒劳的，不要把症状当作自己心身的异物，对其不加排斥和抵抗，带着症状学习和工作。应当说”顺应自然”是森田疗法中最基本的治疗原则。这条基本原则包含着下述多层涵义：顺应自然地认识精神活动规律，接受自身可能出现的各种想法和观念。第四种疗法：不理不怕不对抗”疗法，那么什么是“不离不怕不对抗”呢？1不理：不理是强迫症患者最为明智的策略。如果强迫症状并没有引起患者的焦虑反应，那么久而久之，它就会因为感到“无聊”而告退了。2不怕：对于强迫症患者,其症状仅仅只是一种表象的东西,真正在后面起作用的是他们的不良个性和思维方式。强迫症患者的首要任务,是其个性的重新塑造,改变自己的不良人格结构,树立起自信,培养良好的心理素质,形成积极、乐观、无畏、果敢的思维方式,而绝不是一心一意地企图立刻消除症状。这项工作首先就要从自己对症状的态度上开始。所谓“不怕”,并不是要抑制症状,你要想:症状出现就让它出现吧,没有什么大不了的。即使对我造成一点不利的影响,也是暂时的、有限的、可弥补的。如果我能不怕,不与之对抗,我的心理素质就会越来越强,那么从长远来看,我会越来越好,我也一定会成功和幸福的。可见,“不理、不怕、不对抗”这“三不”态度中“不怕”是最重要的，只有做到“不怕”，才能做到“不理”和“不对抗” 。有些强迫症患者虽然暗暗对自己念叨着对症状不理、不怕、不对抗,但他们实则是希望这么一念叨，强迫症状就会立即消除。所以在内心深处,他们并没有做到真正的不怕，因而也就不会有什么疗效。3不对抗：不对抗的意思是“顺其自然” 。“顺其自然”不是症状出现后放任自流，无所作为，而是按照正确的方向,去行动和努力，坚持正常的学习与生活，做自己应该做的事。“顺其自然”不是让你想看就看，而是要让你忍受着一定的痛苦,坚持听课学习。你可以通过认真思考、积极想象、善于质疑等方式,让自己更加投入到学习中去。这样一来症状就越来越不能对你的学习与生活造成干扰，你对它的恐惧与焦虑也就会逐渐减轻。“顺其自然”不光是在症状到来时要“为所当为”,在平时更要去做有价值、有意义、富于建设性的活动。这包括树立目标,有所追求,增长学识,提高才干,建立起真的自信。积极地生活,培养广泛的兴趣，观察、发掘、体验生活中美好的事物,不逃避困难,正确对待挫折,培养自己解决问题的能力　总之就是在把心放平顺其自然的治疗原则下，找到适合自己的治疗方法。治疗强迫症是一个痛苦的过程，不经历痛苦的过程是治不好强迫症的，最起码开始的一段时间是会极不适应的，也是极痛苦的。正如我对很多迫友说的，当强迫症成为习惯时，要更正到正常人的思维是很痛苦的治疗强迫症好比开车，当你刹车时，总有一点惯性车才会停下来还有一点就是强迫症是任何人都有的，有些人轻有些人明显一些.所以强迫症只要不影响生活就是痊愈的. 你应该认真琢磨我给你的这些建议，刚开始做的时候会很痛苦，一般会有3—6个月的调整痛苦期。以上按我说的坚持两三个星期之后，你就会发现自己的变化。我15岁得强迫症，强迫症整整折磨我20几年，我的人生彻底毁了，痛不欲生，就是依靠上面的方法痊愈的，希望能对你能有所帮助有所借鉴。（以上为我个人治疗强迫症的心血，也借鉴复制了一些网友的治疗经验，欢迎看到以上文字的网友粘贴，复制，转载给有需要的人看，在下不胜感激。）

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幼儿不良情绪调节和疏导的方法有哪些1、怀疑别人——谣言心理影响谣言是对人、对事、对社会事件的一种不确切信息的传播。谣言可以对人造成心理的影响，麻痹人们的思想警惕，减弱人们的防备心理，使人不知不觉成为谣言的俘虏；它可以破坏人们的团结，削弱彼此之间的信任。这就会让人产生怀疑的情绪，影响其与周遭人的关系。解决方法：●设法了解与证明事实与真相，这才是你采取措施应对谣言的基础。为此，你可以利用能够让你获得有价值信息的渠道，弄清被造谣遮蔽的真相。●在任何时候都不要散布未经确认的消息，否则无异于煽风点火，助长谣言的蔓延和传播。2、所有事情不到最后一刻都不会完成——拖延心理影响拖延症，取意“将之前的事情放置明天” 。但单纯的做事拖拉或是懒得去做，只能定义为“拖延”，也仅是一种坏习惯，改正它并不难。当“拖延”已经影响到情绪，如出现强烈自责情绪，强烈负罪感，不断的自我否定、自我贬低，伴生出焦虑、抑郁、强迫等心理疾病时，才能称之为“拖延症” 。解决方法：●拖延与一些认知心理呈负相关可以通过一些方法来改变这些不正确的认知，如运用积极暗示、增加成功体验和放大优点等方法获取自信。●积极情绪和调节动机。可以通过适当休息，转移注意力，适当地放松娱乐等来转换心情，获得暂时的积极情绪，不能逃避现实，忽视长远利益和问题的根本解决。●增强自我效能感.这样可以在很大程度上预防拖延的发生。在任务完成过程中对自己进行自我管理，积极监控自己的行为并评估干预期。3、夜深人静突然感到十分害怕——黑夜恐惧症黑暗恐惧也是一种心理恐惧，主要是不相信自己，害怕人生而产生的消极情绪，产生消极情绪的程度，取决于个人对黑暗的恐惧程度。这种症状有间接性，连续性：有的人会因为最近发生了某些不好的事而产生这种情绪，而有些人是一旦到了晚上，身旁又没有人陪伴就会产生这种情绪。消极，害怕，甚至有很多莫名奇妙的想法。如何解决？●相信自己能够独立，能够独自面对突发的状况，消除心中疑虑。●切忌胡思乱想，把自己代入电影、小说的情节。4、因为一些小冲突而暴跳如雷——愤怒愤怒是一种强烈的情绪，这一情绪源自恐惧、受挫或巨大的失落感。它是人们释放心理压力的一种方式，但如果不顾一切后果地发泄自己的愤怒情绪，那么事情就会走向坏的极端。如何解决？●当产生愤怒的情绪时，要深呼吸，使呼吸保持平稳。●把使你愤怒的言行看淡、看轻，避免进一步激发。5、工作时间长了，心情很压抑，头也开始痛了——心理压力压力从心理学角度看，就是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。如何缓解？●大笑你的血压、心率和肌肉张力都会降低，从而使你放松。变换一下环境，如出外走走、憧憬美好的事物，或为自己的生活空间增添一点情趣等。●自我鼓励法最大的力量莫过于对自己的信任与肯定了！
性格、行为偏激的孩子怎么教育？在网络上找的希望能帮你逆反心理是一种固执偏激的思维习惯，它使孩子不但无法客观地、准确地认识事物的本来面目，反而会采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。如果逆反心理经常地、反复地出现，就会构成一种狭隘的心理定式，无论何时何地都与常理背道而驰。逆反心理是一种消极的心理品质，不但对孩子的学习是非常有害的，而且对他们身心的健康发展也是极为不利的。追根溯源逆反心理是指孩子为了维护“自尊”而对爸爸妈妈或老师的要求采取相反的态度的一种心理状态。前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中，特意提醒读者“请勿先阅读第八章第五节的故事”，大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻阅了第八章的内容。这就叫心理的逆反现象。青少年中常会有“不听话”，与他人尤其是与爸爸妈妈和老师“较劲儿”、“对着干”的现象存在。这种与常理相悖，以反常的心理状态来显示自己“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理” 。逆反在表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处。因此某些逆反倾向严重的青少年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行为寻求“科学”的根据。然而，逆反心理在本质上是与创造性素质有着根本区别的，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物。极端的“逆反心理”，会导致青少年产生对人和事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等。进一步发展，还可能向犯罪心理和病态心理转化。心理学家认为，处在青春期的孩子产生“逆反心理”，有以下几方面的原因：其一，从主观方面来看，青少年到了青春期，思维方式由童年时的形象思维，渐变为以抽象思维为主的多种思维方式。伴随这些变化的一个特殊转变，是“自我意识”的逐渐清晰和“独立意识”的日益强烈。他们迫切希望摆脱成人的监护，处处要体现“自我”的存在。他们反对成人把自己当做小孩儿，处处以成人自居。但是，他们的世界观毕竟尚未成熟，缺乏自我克制和分辨是非的能力。于是，他们会通过和爸爸妈妈“对着干”来体现“自我”，显示自己的“成人感” 。当他们感到或担心外界无视自己的独立存在，自我表现欲望受到妨碍时，为了表现自己的非凡，就对任何事情都倾向于批判态度，产生逆反心理，运用各种方法和手段来表达自我与外界对立的情感。其二，从客观方面看，青少年“逆反心理”的产生，也是由于教育不当所造成的。具体表现在： ①教育思想“僵化” 。有的教师或爸爸妈妈不重视教育理论的学习，不研究受教育者生理、心理发展的特点，心理学的知识贫乏。他们不了解受教育者，不能掌握教育规律，更没有学会用科学的方法育人。②教育形式“封闭” 。有的教师或爸爸妈妈坐而论道地进行说教，既无新鲜感，又无针对性，青少年对此没有兴趣。千篇一律的报告，不着边际的谈话，对青少年缺乏吸引力，往往收不到应有的教育效果。③教育方法的“注入式” 。有的教师或爸爸妈妈习惯于把思想教育工作片面地理解为对学生的单纯看管。从“管”字出发，置孩子于自己的控制之下，单方面地给孩子灌输道理，甚至以简单粗暴的方法对学生施加压力，迫使孩子就范。有的父母和教师定下许多禁令，要求孩子完全听命于自己的安排和灌输。这是一种看管型的注入式思想教育，其结果使一部分学生只会按教育者的眼色行事，离开了指示灯就不会走路；而另一部分主张自立、自理、自治的孩子则与爸爸妈妈、教师、同学关系紧张，情绪抵触，甚至对立，产生逆反心理。④教育内容“单一化” 。对不同层次孩子的行为规范、道德水平、思想深度，应有不同层次的要求，这种思想教育内容的层次要求并不是彼此孤立的，而是有一定的联系。低层次有待于向高层次发展，高层次中又含有低层次的内容，应该是有层次、分阶段、有机地对青少年进行思想教育，一个层次一个层次地由低向高攀登，是一个由量变到质变的过程。然而目前的教育内容是划一的，用统一的模式把人框起来，从一个起点上进行教育，采用一般化的教育方法，这种“单一化”的教育内容，使教育收效甚微，十分不利于孩子个性、特长的发展。马克思、恩格斯教育思想的核心是应当使人的聪明才智得到自由充分的发展，而这种按一个模式塑造人的思想教育的做法，则恰恰是违背马克思教育思想的。这不能不说是产生孩子逆反心理的因素之一。其实，很多孩子都有这样的体会，当成长到十二三岁时，往往产生与爸爸妈妈相抵触的情绪。孩子心里有什么话也不愿向爸爸妈妈说，对于爸爸妈妈的批评和劝导，不像以前那样听话了，甚至产生“不顺从”、“不耐烦”的情绪。面对孩子的这种“逆反心理”，不少爸爸妈妈和教师情绪急躁，沉不住气，往往采取粗暴的态度和压制的方法。而老师、爸爸妈妈越是恼火地训斥，越会使孩子产生反感情绪，这样不但挽回不了爸爸妈妈、老师与孩子之间的关系，而且会加剧孩子的逆反心理。榜样魅力秦晓莉，女，初中一年级学生，在班里担任中队长。秦晓莉的妈妈反映，秦晓莉以前是比较乖巧听话的，学习成绩也一直不错。可是，最近她发现晓莉“越来越不听话”了，“主意多得很”，经常像故意跟爸爸妈妈“对着干”似的，而且倔强得很，不肯认错和服输。曾经有一件事情令爸爸妈妈伤心不已：晓莉的一位同学过生日，准备邀请几个同学一起到“肯德基”庆贺一番。晓莉的爸爸、妈妈心里不太愿意女儿跟那几位同学交往，认为那几位同学不求上进，而且，一贯节俭的他们也无法接受小孩子采用这种方式过生日，因此坚决不允许晓莉去参加。晓莉则认为妈妈对同学有偏见，说爸爸妈妈“老土”，坚持要去参加同学的生日聚会。爸爸、妈妈见女儿不听劝告也很生气，威胁女儿说：“你可以去，不过，去了就别想再进这个家门。”没想到，女儿竟然说：“我就去，我再也不愿意见到你们。” 尽管晓莉最后没有去参加聚会，但她一直在跟爸爸妈妈怄气。晓莉的妈妈看在眼里，急在心里，她不明白平时一贯听话的女儿怎么越来越不听话了。晓莉的妈妈怀着忐忑不安的心情去请教教育专家，从专家那里得知：孩子现在正处于性格逆反期，因此才会有这些表现。专家提醒晓莉的妈妈这时候千万不要用爸爸妈妈的身份压迫孩子屈服，并教给她许多对付逆反孩子的有效措施。回家之后，晓莉的妈妈依法而施，不久，晓莉和爸爸妈妈的关系便有了很大改善。解决方法孩子之所以产生逆反心理，处处和爸爸妈妈对着干，有很大一部分责任在于爸爸妈妈不当的教子方式、不当的行为。一旦明白了逆反心理产生之源，爸爸妈妈就应该“正本清源”，以春风化雨般的态度和方式，化解孩子心中的逆反。有时候，叛逆行为是和年龄有关系的，是孩子成长阶段的“必修课” 。孩子有轻微的叛逆行为，爸爸妈妈不用大惊小怪，不要认为孩子是学坏了，而应该像以前一样关怀他、教育他。到了一定阶段(如孩子到了一定年龄时)，此种叛逆行为会逐渐消失。然而一旦孩子逆反的程度超过了正常范围值，则应予以重视，通过剖析原因和巧妙的沟通、引导来消除或缓解孩子这种不正常心理。要做好这项工作，首先应找出孩子产生逆反心理的原因。(1)孩子逆反与家庭的关系认真分析，你会发现，孩子逆反心理的形成，与家庭有很大的关系： ①家庭教育方式不当。一般情况下，孩子并不经常表现得很叛逆，但当孩子讲错了一句话或办错了一件事，爸爸妈妈觉得不满意而对其大声指责或责骂时，孩子心理受到刺激，才大声对抗，或以沉默表示反抗。这样，孩子便会逐渐形成逆反心理。爸爸妈妈以专制的方式管教孩子是行不通的。②孩子对爸爸妈妈的行为不满。许多时候，孩子对爸爸妈妈的偏心、言行不一等行为不满意，但又不敢对爸爸妈妈说出来，就以不听从大人的话等方式来发泄他的不满。③从小养成习惯。教育孩子要从小时候做起，千万不要认为孩子小而溺爱孩子，使孩子有了错误不改正。孩子长大后，习惯已经养成，再改就晚了。④家庭关系不和。如果爸爸妈妈关系紧张，经常吵架，孩子厌恶爸爸妈妈的行为，但又无可奈何，只好逃避。(2)爸爸妈妈帮助孩子消除逆反心理的方法要消除孩子的逆反心理，爸爸妈妈应该从以下几方面入手： ①平等沟通。许多时候，爸爸妈妈要站在第三者的立场分析孩子叛逆的原因。许多爸爸妈妈总觉得自己是对的，孩子应该听爸爸妈妈的。但是，孩子有自己的思维方式和处理问题的方式，所以爸爸妈妈应该放下架子，耐心听一听孩子自己的想法，从感情上、从具体事件上与孩子达成一致，做一些适当的让步。②以身作则。有些爸爸妈妈对孩子要求严格，但自身行为却很随便，孩子觉得，当爸爸妈妈的自身都没有做到，凭什么要求自己孩子去做?因此不听管教。所以，做爸爸妈妈的应该以身作则。身教胜于言传，一旦爸爸妈妈行得端、做得正，孩子会受到爸爸妈妈的影响，自然而然地听从爸爸妈妈的教导。③走进孩子的内心世界。当孩子因为兴趣影响学习成绩时，爸爸妈妈大多会粗暴地制止，但往往适得其反。要是爸爸妈妈先不动声色地观察孩子的兴趣，了解情况，譬如和孩子一起议论他们心里崇拜的偶像等，然后再做适当的提醒，做到有的放矢，当利害关系一目了然的时候，孩子也就能够接受劝告了。其实每个孩子都愿意和爸爸妈妈融洽相处，都想得到爸爸妈妈的理解和尊重。④艺术地批评。有些爸爸妈妈看到孩子犯错误就一味地批评，这样就会刺伤孩子的自尊心而使其产生逆反心理。要是爸爸妈妈先对孩子的优点给予肯定和表扬，再指出不足和错误之处，孩子的自尊心得到了满足就乐意接受。⑤循循善诱。有些问题，如早恋，爸爸妈妈应对孩子进行有情、有理、有据的说服、劝导，尊重孩子的感情和人格，让孩子自己去思考问题。同时，用具体事例改变孩子幼稚的理想化思维，用自己的冷静、理智换取孩子明智的选择。