班级课教学经验分享（三）班级课教学经验分享（三）

今天老师给大家介绍七个常用实用的教学方法：

问答法
问答法是班级课最常用，也最为有效的一种方式。但是这种方式也最需

要老师课前做好充分准备。一般原别上是先从课文内容问起，并从简单的问题问起。脑中常有“特殊疑问词”的问题，即“谁”，“哪儿”，“什么时候”，“怎么”，尽量不要都用太长的句子或“吗”字句问学生。这个在奇迹中文的ETP（电子教案）里有很多练习。

重复法
最适于用来帮助学生记住生词,汉字和纠正发音。练习的技巧在于先“全班跟读齐读”，然后再“分别操练”，如果有个别的学生总说不对，在纠音多次之后还不理想的时候，应再让全班同学一起练习。切忌不要一直揪着一个学生，不停地纠音纠调，练习。这样会让学生很没有面子，其他同学也会觉得跟他没关系，觉得浪费了很多时间。一起练习完后务必记得返回刚才犯错的那位同学再让他重复一次。如果学生的句子中语音错误太多，不要逢错必纠，选两到三个重点典型的错误进行纠正即可。

完成句子法
多半用于练习句型上，还有就是关联词的练习。比如“因为……所以……”，“即使……也……”。等等，可以把前半句空出来，也可以把后半句空出来。

注意要求学生说出合理的上半句或下半句。

转换法：用于练习两个可以互换的句型上。比如“把字句”改成“被字句”等等。

填空法：可以用于问学生对话、课文内容的时候。注意填空的地方一定是重要的生词或语法。

翻译法：最适于用在练习短语。比方说，学到“…家”，这里“家”指的是“专家”的意思。还可以采用中英互译。这种情况主要是用在中英文语序出现较大出入时，比如:“多吃蔬菜”“我在学校学习。”“今天比昨天热。”老师可以出英语，然后让学生说出汉语即可。

七、情景法：由老师假设一个实际情况，练习简短的对话或句型都可以。

练习简短的对话也可以用情景法，比方说用在讨价还价的情。可由两个学

生来扮演买主与店老板。在奇迹中文的电子教案中，每个单元不管是每段对话和每篇课文都会有实际情景的演练，有的还有提示词和配以图片，这属于综合练习。

【班级课教学经验分享（三）】